ПРИ Н ЯТО

УТВЕРЖ ДЕНО

П едагогическим советом

при казом д и ректора

8

М БОУ СОШ №

М БОУ СОШ №

п р о т о к о л № 5 о т 1 2 .0 2 .2 0 1 9 г.

8

о т 1 2 .0 2 .2 0 1 9 г. № 5 7

ПОЛОЖЕНИЕ
о формировании фонда оценочных средств
для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся МБОУ СОШ № 8
1. О б щ и е п о л о ж е н и я
1.1. П о л о ж е н и е о ф о р м и р о в а н и и ф о н д а о ц е н о ч н ы х с р е д с т в д л я п р о в е д е н и я
текущ его кон троля усп еваем ости и п ром еж уточн ой аттестац и и обучаю щ и хся
в

М БОУ

СОШ

8 г. К р а с н о в и ш е р с к а с о с т а в л е н о в с о о т в е т с т в и и с о

№

следую щ им и реглам енти рую щ им и докум ентам и:
-

Ф едеральны м

Законом

№

2 7 3 -Ф З

«О б

образован и и

в

Российской

ф едерации»;
- Ф ед ерал ьн ы м и государствен н ы м и об р азо вател ьн ы м и стан дар там и .
1.2. Н а с т о я щ е е П о л о ж е н и е у с т а н а в л и в а е т п о р я д о к р а з р а б о т к и и т р е б о в а н и я к
структуре, со д ер ж ан и ю
утверж дения
контроля

и

и оф орм лен и ю , а такж е п роц ед у р у согласован и я,

хранения

ф онда

сф орм ированности

оценочны х

зн ан и й ,

средств

ум ений

(д ал ее -

обучаю щ ихся

Ф О С) для
по

учебны м

п р е д м е т а м , р е а л и з у е м ы х в М Б О У С О Ш № 8.
1.3.

Ф онд

оценочны х

средств

является

образовательн ой п рограм м ы М А О У С О Ш №

составной

частью

основной

8.

2. Зад ач и ф о н д а о ц е н о ч н ы х средств
2 .1 . В с о о т в е т с т в и и с Ф Г О С ф о н д о ц е н о ч н ы х с р е д с т в я в л я е т с я с о с т а в н о й
частью

н о р м а т и в н о -м е т о д и ч е с к о го

обеспечения

систем ы

оценки

качества

освоен ия обу ч аю щ и м и ся О О П . О цен ка качества освоен и я обучаю щ им и ся
о сн овн ы х об р азо вател ьн ы х п рограм м вклю ч ает теку щ и й , рубеж н ы й кон троль
успеваем ости,

пром еж уточную

и

государствен н ую

итоговую

аттестац и ю

обучаю щ ихся.
2 .2 . В с о о т в е т с т в и и с т р е б о в а н и я м и Ф Г О С д л я а т т е с т а ц и и о б у ч а ю щ и х с я н а
соответствие

их

персональны х

достиж ений

поэтапны м

требованиям

со о тветству ю щ ей О Н со зд аю тся настоящ и е ф он д ы о ц ен о ч н ы х средств для
проведения текущ его контроля успеваем ости и пром еж уточной аттестации
обучаю щ ихся.
2 .2 .1 .

Т екущ ий

контроль

успеваем ости

осущ ествляется

учителям и

на

п ротяж ен ии всего у ч еб н о го года и осущ ествл яет п р о вер ку зн ан и й уч ащ и хся в
соответствии с учебной програм м ой.
2 .2 .2 . П р о м е ж у т о ч н а я

аттестац и я по итогам

года учащ и хся V -

V III, X

классо в п роводи тся по предм ету за о п ред елён н ы й ур о вен ь образован и я в
кон ц е у ч еб н о го года.
2 .3 . П р и

помощ и

ф онда оценочны х

средств

осущ ествляется

контроль

и

у п р ав л ен и е п р о ц е ссо м п р и о б р етен и я о б у ч аю щ и м и с я н ео б х о д и м ы х зн ан и й ,
ум ений,

определенны х

ФГОС

по

соответствую щ ем у

нап равлен и ю

п од готовки в кач естве р езу л ьтато в о своен и я о тд ел ьн ы х у ч еб н ы х пред м етов.

2 .4 . Ф о н д о ц е н о ч н ы х с р е д с т в ф о р м и р у е т с я н а о с н о в е к л ю ч е в ы х п р и н ц и п о в
оц ен иван и я:
- валидность: объекты оцен ки долж ны со ответствовать п оставлен ны м целям
обучения;
- н адеж н ость: и сп о л ьзо ван и е еди н ооб разн ы х п о казател ей и кри тери ев для
оценивания достиж ений;
- объ екти вн ость: п о л у ч ен и е об ъ екти вн ы х и д о сто в ер н ы х р езу л ьтато в при
п роведен и и ко н тр о ля с р азл и ч н ы м и целям и.
2 .5 . О с н о в н ы м и т р е б о в а н и я м и , п р е д ъ я в л я е м ы м и к Ф О С , я в л я ю т с я :
- ин теграти вн ость;
- п р о б л ем н о -д е я т е л ь н о с т н ы й х ар а ктер ;
- св язь к р и те р и ев с п л ан и р у ем ы м и р езу л ьтатам и ;
- эксп ер ти за в п р о ф есси о н ал ьн о м сообщ естве.
3. Р а з р а б о т к а ф о н д а о ц е н о ч н ы х с р е д с т в
3 .1 . Ф о н д ы о ц е н о ч н ы х с р е д с т в р а з р а б а т ы в а ю т с я п о к а ж д о й о б р а з о в а т е л ь н о й

8;

области, реали зуем ой в М Б О У С О Ш №

3 .2 . Ф о н д о ц е н о ч н ы х с р е д с т в п о о т д е л ь н о й о б л а с т и с о с т о и т и з к о м п л е к т о в
к о н т р о л ь н о -о ц е н о ч н ы х с р е д с т в (К О С ) п о к а ж д о м у у ч е б н о м у п р е д м ету .
3 .3 .

О бщ ее

руководство

разраб о тко й

ф ондов

оценочны х

средств

о с у щ е ст в л я е т за м е с т и т е л ь д и р е к т о р а п о у ч е б н о -в о с п и т а т ел ь н о й р аб о те.
3 .4 . Н е п о с р е д с т в е н н ы м

исполнителем

оценочны х

учебны м

средств

по

к о н т р о л ь н о -о ц е н о ч н ы х

разраб отки

предм етам

средств

м ож ет

ком плекта

является

контрольно­

учитель.

р азр аб аты ваться

К ом плект

коллекти вом

учителей .
3 .5 . П р и с о с т а в л е н и и , с о г л а с о в а н и и и у т в е р ж д е н и и к о м п л е к т а К О С д о л ж н о
бы ть о б есп еч ен о его со о тветстви е:
• Ф ед еральн ом у госуд арствен н о м у о б разовательн ом у стан д арту Н О О и О О О ;
•

основной

образовательной

програм м е

(О П )

и

учебном у

плану

соответствую щ ей у ч еб н о й параллели ;
• рабочей п рограм м е учебной ди сци плин ы в соответстви и с Ф ГО С ;
•

образовательн ы м

технологиям ,

и сп о льзу ем ы м

в

преподавании

данной

учебной ди сци плины .
4. С тр у к ту р а и с о д ер ж ан и е ф о н д а о ц ен о ч н ы х ср ед ств
4 .1 . О ц е н о ч н ы е с р е д с т в а , с о п р о в о ж д а ю щ и е р е а л и з а ц и ю к а ж д о й О П , д о л ж н ы
бы ть

р азр аб о тан ы

для

проверки

качества

ф орм ирования

ком петенций

и

являться дей ствен н ы м средством не только оценки, но и обучения.
4 .2 .

С труктурны м и

ком плекты

элем ентам и

ф онда

к о н т р о л ь н о -о ц е н о ч н ы х

оценочны х

средств,

средств

разр аб отан н ы е

по

являю тся
каж дом у

учебном у предм ету, входящ ем у в учебны й план в соответстви и с Ф ГО С .
4 .3 .

Е сли

один

содерж анию

и

тот

же

преподается

предм ет

с

р азл и ч н ы м и

одинаковы м и
учителям и,

то

требованиям и
по

нем у

к

его

создается

ед и н ы й к о м п л е к т к о н т р о л ь н о -о ц е н о ч н ы х ср е д ств.
4 .4 . С т р у к т у р н ы м и э л е м е н т а м и к о м п л е к т а к о н т р о л ь н о - о ц е н о ч н ы х с р е д с т в
(К О С ) п о у ч е б н ы м п р е д м е т а м я в л я ю тс я :
- О бщ ие полож ения;
- Р езультаты осво ен и я учебн ого предм ета, п од леж ащ и е проверке;
- О ц е н к а о с в о е н и я у м е н и й и зн а н и й (ти п о в ы е за д а н и я );
- К о н т р о л ь н о - о ц е н о ч н ы е м а т е р и а л ы п о п р е д м е т у (K P IM ).

4 .5 . К И М

п о зв о л я ю т о ц ен и ть зн ан и я, у м ен и я

и уровень приобретенны х

к о м п ет е н ц и й . К а ж д ы й о ц е н о ч н ы й м а т е р и а л (за д а н и я ) д о л ж е н о б е с п е ч и в а т ь
п р о в е р к у о с в о е н и я к о н к р е т н ы х к о м п е т е н ц и й и (и л и ) и х эл ем е н то в : зн а н и й ,
ум ени й.
4 .6 .

С тан дарти зи рован н ы е

зад ан и я

тестовой

ф ормы

для

проведения

п ром еж уточ н ой аттестац и и оф орм ляю тся с уч етом сл ед у ю щ и х требовани й:
- т е к с т о в ы й р е д а к т о р M S W o rd , ф о р м а т ф а й л а - d o c;
- текст

ф айла

с набором

зад ан и й

по тем е долж ен

им еть

специальную

разм етк у , в к о то р о й р азл и ч аю тся: т ек ст зад ан и я, в ер н ы й ответ;
-

в

ком плекте

тестовы х

зад ан и й

ж елательно

и сп ользовать

все

ф орм ы

тестовы х задани й, а им енно: вы бор одного вари ан та ответа из п редлож енн ого
м нож ества, вы бор нескольки х верны х вари антов ответа из п редлож енн ого
м нож ества, зад ан и я н а устан овлен и е соответстви я, зад ан и е на устан овлен и е
правильной

последовательности,

зад ан и е

на

зап олнение

п роп ущ енн ого

к л ю ч е в о го с л о в а (о т к р ы т а я ф о р м а зад а н и я ), г р а ф и ч е с к а я ф о р м а т е с т о в о го
зад ан и я;
- н а каж ды й п роверяем ы й учебн ы й эл ем ен т по тем е д о л ж н о бы ть не м енее
одн ого тесто во го зад ани я.
4 .7 .

К ом плект

нестандартны х

други х
зад ан и й ,

оценочны х

м атериалов

практические

зад ан и я

(ти п о в ы х

и

т .п .)

задани й,

долж ен

бы ть

структурирован в соответстви и с содерж анием рабочей програм м ы учебного
предм ета.
5. П р о ц е д у р а э к с п е р т и з ы и с о г л а с о в а н и я ф о н д а о ц е н о ч н ы х с р е д с т в
5 .1 .

С оздаваем ы е

проходить

ком плекты

согласование

к о н т р о л ь н о -о ц е н о ч н ы х

на

заседан и ях

М С.

средств

И тоги

долж ны

согласования

оф орм ляю тся р еш ен и ем п едагоги ческого совета ш колы .
5 .2 . К о м п л е к т к о н т р о л ь н о - о ц е н о ч н ы х с р е д с т в ( К О С ) у т в е р ж д а е т с я п р и к а з о м
директора М Б О У С О Ш №

8.

6. О т в е т с т в е н н о с т ь з а р а з р а б о т к у и х р а н е н и е ф о н д а о ц е н о ч н ы х с р е д с т в
6 .1 .

П ечатны й

экзем п ляр

ком плекта

к о н т р о л ь н о -о ц е н о ч н ы х

средств

по

средств

по

учебн ы м п ред м етам вх о д и т в состав ком п лекта д о к у м ен то в О П .
6 .2 .

П ечатны й

экзем п ляр

ком плекта

к о н т р о л ь н о -о ц е н о ч н ы х

у ч еб н о м у п р е д м ет у х р а н и тся в со с тав е у ч е б н о -м е т о д и ч е с к и х к о м п л ек с а по
учебн ом у п ред м ету в каби н ете учителя.
6 .3 .

Ф онд

оценочны х

средств,

собственностью М Б О У С О Ш №
6 .4 .

А в т о р ы -р а зр а б о тч и к и

реали зуем ы й

в

ответственность

за

ш коле,

является

8.

несут

нераспространение

к о н т р о л ь н о -о ц е н о ч н ы х м атер и а л о в ср ед и о б у ч а ю щ и х ся .
6 .5 .

Э лектронны й

уч и телем

в

вариант

м етодическую

1111р : //ш к о л а 8.р ф

ф онда
служ бу

оценочны х
и

средств

публикуется

на

п ред оставляется
сай те

ш колы

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)