Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 8»
(МБОУ СОШ № 8)
РАССМОТРЕНО
Педагогическим советом
МБОУ СОШ № 8
Протокол от 18.04.2025 г. № 5
Отчет о результатах самообследования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 8»
за 2024 год
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
I. Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Руководитель
Адрес организации
Телефон, факс
Адрес электронной почты
Учредитель
Дата создания
Лицензия
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 8»
Бардакова Наталья Григорьевна
618590, Россия, Пермский край, Красновишерский
м.о., г. Красновишерск, ул. Школьная, д. 5
8 (34 243) 3 00 12
soh 8@mail.ru
Департамент муниципальных учреждений
администрации Красновишерского муниципального
округа
1976 год
От 25.09.2020 № ЛО35-01212-59/00204090, серия
59Л01 № 0004797
Свидетельство о
От 23.10.2020 № 76, серия 59АО1 № 0001621; срок
государственной
действия: до 15.05.2027 года
аккредитации
Основным видом деятельности МБОУ СОШ № 8 (далее — Школа) является
реализация общеобразовательных программ:
• основной образовательной программы начального общего образования;
• основной образовательной программы основного общего образования;
• основной образовательной программы среднего общего образования.
Также Школа реализует адаптированную основную общеобразовательную
программу основного общего образования обучающихся с ОВЗ (вариант 7) и
дополнительные общеразвивающие программы.
МБОУ СОШ № 8 (далее - Школа) расположена в центре города
Красновишерск. Большинство семей обучающихся проживают в домах типовой
застройки. Основным видом деятельности Школы является реализация
общеобразовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования, адаптированных общеобразовательных программ
основного общего образования, дополнительных общеразвивающих программ.
В 2020 году прошла реорганизация образовательных учреждений
Красновишерского
городского
округа.
На
основании
постановления
администрации Красновишерского муниципального района Пермского края от
08.11.2019
№
702
«О
реорганизации
Муниципального
бюджетного
общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 8»,
Муниципального
бюджетного
общеобразовательного
учреждения
«Березовостарицкая основная общеобразовательная школа», Муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения «Вишерогорская основная
общеобразовательная
школа»,
у
школы
появилось
два
филиала:
Березовостарицкая ООШ, Вишерогорская ООШ.
С 1 сентября 2020 года образовательная деятельность осуществляется по
адресам:
618590, Россия, Пермский край, Красновишерский муниципальный округ,
г. Красновишерск, ул. Школьная, д. 5;
618573, Россия, Пермский край, Красновишерский муниципальный округ,
п. Березовая Старица, ул. Мира, д. 17;
618562, Россия, Пермский край, Красновишерский муниципальный округ,
п. Вишерогорск, ул. Пионерская, д.9а
Структура МБОУ СОШ № 8:
Общее количество обучающихся на 31 декабря 2024 года - 830 человек, из
них:
МБОУ СОШ № 8 - 792 обучающихся, Березовостарицкая ООШ - филиал МБОУ
СОШ № 8 - 13 человек, Вишерогорская ООШ - филиал МБОУ СОШ № 8 - 25
учащихся.
II. С истема управления организацией
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в Школе:_________________________________
Наименование органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие и сотрудничество с органами местного
самоуправления,
предприятиями
и организациями,
общественностью,
родителями
(законными
представителями)
учащихся,
утверждает
штатное
расписание,
отчетные
документы
организации,
осуществляет общее руководство Школой
Педагогический совет Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Школы, в том числе рассматривает
вопросы:
- развития образовательных услуг;
- регламентации образовательных отношений;
- разработки образовательных программ;
- выбора учебников, учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
материально-технического
обеспечения
образовательного процесса;
- аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
- координации деятельности методических объединений
Общее собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений и
дополнений к ним;
- принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с
правами и обязанностями работников;
- разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
- вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию ее работы
и развитию материальной базы
Для осуществления учебно-методической работы в Школе действуют
Методические объединения на основании Положения о работе ШМО, Положения
о проблемной и творческой группе. Свою работу предметные МО строят в
соответствии с единой методической темой школы. Деятельность ШМО и
проблемных групп нацелена на совершенствование качества образовательного
процесса в условиях перехода на федеральные государственные образовательные
стандарты второго поколения, а именно освоение нового содержания
образования, освоение и внедрение новых и эффективное использование
традиционных технологий и методик обучения и воспитания; повышение
методического уровня и профессионального мастерства педагогов через систему
тематических заседаний и взаимообмен опытом.
Временные методические объединения (проблемные группы, проектные
команды,
творческие
группы)
работают
над
решением конкретной
педагогической проблемы школы, разрабатывают инновационные методические
продукты, апробируют новые технологии и методики
III. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность организуется в соответствии:
- с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
- приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам - образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
- приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении
федеральной образовательной программы начального общего образования»
(далее - ФОП НОО);
- приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении
федеральной образовательной программы основного общего образования»
(далее - ФОП ООО);
- приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении
федеральной образовательной программы среднего общего образования» (далее
-Ф О П С О О );
- приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования»;
- приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования»;
- приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
- приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
- СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
- СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»
(действуют с 01.03.2021);
- основными образовательными программами по уровням образования, включая
рабочие программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной
деятельности,
календарные
учебные
графики,
календарные
планы
воспитательной работы;
- расписанием занятий.
Учебные планы 1-4-х классов ориентированы на четырехлетний
нормативный срок освоения основной образовательной программы начального
общего образования (реализация обновленного ФГОС НОО и ФОГТ НОО), 5-7х и
8-9-х классов - на пятилетний нормативный срок освоения основной
образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС
ООО второго поколения и ФГОС-2021 и ФОП ООО), 10-11-х классов - на
двухлетний нормативный срок освоения образовательной программы среднего
общего образования (ФГОС СОО и ФОП СОО).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные
_____________________ программы в 2024 году_____________________
Название образовательной программы
Численность
обучающихся
Основная образовательная программа начального общего
образования по ФГОС начального общего образования,
утвержденному приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 286
331
Основная образовательная программа основного общего
образования по ФГОС основного общего образования,
утвержденному приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 287
417
Основная образовательная программа среднего общего
образования по ФГОС среднего общего образования,
утвержденному приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413
63
Адаптированная
основная
образовательная
программа
основного общего образования обучающихся с задержкой
психического развития
19
Всего на конец 2024 года в образовательной организации получали
образование 830 обучающихся.
Реализация ФГОС и ФОП
С 1 сентября 2024 года школа реализует 3 основные общеобразовательные
программы, разработанные в соответствии с ФОП уровня образования:
- для 1-4-х классов - ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 и ФОП
НОО, утвержденной приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
- для 5-9-х классов - ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 и ФОП
ООО, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
- для 10-11-х классов - ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС СОО,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 и ФОП СОО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371.
С 1 сентября 2024 года МБОУ СОШ № 8 приступила к реализации ООП
всех уровней образования с учетом поправок во ФГОС и ФОП. На педсовете
28.08.2024 были утверждены новые редакции ООП уровней образования по
новым требованиям ФГОС и ФОП.
В ООП ООО и СОО актуализировали содержание федеральных рабочих
программ по литературе и географии из-за изменившейся геополитической
обстановки. Так, в ФРП по литературе скорректировали список литературных
произведений, которые должны изучить школьники.
В ООП всех уровней в программах по физкультуре расширили количество
модулей по отдельным видам спорта. В ООП НОО и ООО включили модули по
дзюдо, биатлону и городошному спорту. На уровнях ООО и СОО программу по
физкультуре дополнили модулем «Компьютерный спорт».
В ООП НОО и ООО включили рабочие программы учебного предмета
«Труд (технология)» (приказ Минпросвещения от 19.03.2024 № 171). В ООП ООО
и СОО — ввели предметные результаты освоения нового предмета «Основы
безопасности и защиты Родины». Рабочие программы по ОБЖ заменили
рабочими программами по новому учебному предмету «Основы безопасности и
защиты Родины» (приказ Минпросвещения от 01.02.2024 № 62).
Привели учебные планы ООП всех уровней в соответствие с ФГОС и ФОП.
В ООП ООО и СОО — разделили физкультуру и ОБЗР на две предметные
области, в ООП НОО и ООО — указали в предметной области «Технология»
учебный предмет «Труд (технология)».
Внедрение новых учебных предметов
С 1 сентября 2024 года МБОУ СОШ № 8 внедряет в образовательный
процесс новые учебные предметы «Труд (технология)» и «Основы безопасности и
защиты Родины».
С целью внедрения новых предметов разработаны дорожные карты:
^
- дорожная карта по введению предмета «Труд (технология)»;
- дорожная карта по введению предмета «Основы безопасности и защиты
Родины».
В соответствии с дорожными картами в 2024 году провели мероприятия по
внедрению новых предметов: актуализировали ООП, организовали курсовую
подготовку педагогов, информационное сопровождение и создали условия для
реализации программ.
Преподавание учебных предметов «Труд (технология)» и «Основы
безопасности и защиты Родины» ведется с непосредственным применением
федеральных рабочих программ.
Образовательный процесс по предмету «Труд «Технология» организован с
учетом требований ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21 и
Концепции преподавания предметной области «Технология». Все педагоги
реализуют в полном объеме практическую часть инвариантных модулей. При
отсутствии возможности выполнять практические работы учителя организуют
изучение всего объема теоретического материала модуля. Подавляющее
большинство обучающихся имеет положительную учебную мотивацию к
изучению учебного предмета «Труд (технология)».
Образовательный процесс по предмету «Основы безопасности и защиты
Родины» организован с учетом требований ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН
1.2.3685-21.
Профили обучения
В 2023/24 и 2024/25 учебном году для обучающихся 10-х классов был
сформирован универсальный профиль с обучением по ИУП с углубленным
изучением некоторых предметов. Таким образом, в полной мере реализуется
ФГОС СОО для обучающихся 10-х и 11-х классов. Перечень предметов на
углубленном уровне - в таблице.
Предметы на углубленном уровне
предмет
10 класс
11 класс
математика
20
17
информатика
15
11
физика
11
6
химия
11
10
биология
11
15
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Школа реализует АООП основного общего образования обучающихся с
задержкой психического развития (вариант 7).
В Школе созданы специальные условия для получения образования
обучающимися с ОВЗ. Классы для обучающихся с ОВЗ скомплектованы в
зависимости от категории обучающихся, вариантов адаптированных основных
образовательных программ и СанПиН, общеобразовательные классы, где ребенок
с ОВЗ обучается совместно с обучающимися без ограничений возможностей
здоровья по индивидуальной адаптированной образовательной программе (в
филиалах).
Разработана
программа
коррекционной
работы,
включающая
коррекционно-развивающие курсы, которые проводят учителя-предметники и
педагог-психолог. Применяются специальные методы, приемы и средства
обучения и коррекционной работы, в том числе специализированные
дидактические пособия, визуальные средства, обеспечивающие реализацию
«обходных путей» коррекционного воздействия на речевые процессы,
повышающие контроль за устной и письменной речью. В образовательном
процессе ведется тщательный отбор и комбинирование методов и приемов
обучения с целью смены видов деятельности обучающихся, использование
ориентировочной основы действий (опорных сигналов, алгоритмов, образцов
выполнения задания).
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС
уровней общего образования. Структура рабочих программ внеурочной
деятельности соответствует требованиям стандартов к структуре рабочих
программ внеурочной деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном
сайте Школы.
Формы организации внеурочной деятельности включают: краткосрочные
курсы по выбору обучающихся, элективные курсы, курсы предпрофильной
подготовки, кружки, секции, летний лагерь.
С 1 сентября 2024 года в планах внеурочной деятельности уровней
образования
выделено
направление еженедельные
информационно
просветительские занятия патриотической, нравственной и экологической
направленности «Разговоры о важном». Внеурочные занятия «Разговоры о
важном» были включены в планы внеурочной деятельности всех уровней
образования в объеме 34 часов.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» внесены в расписание и
проводятся по понедельникам первым уроком еженедельно. Ответственными за
организацию и проведение внеурочных занятий «Разговоры о важном» являются
классные руководители.
С 1 сентября 2024 года в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО
включено профориентационное внеурочное занятие «Россия — мои горизонты».
Занятия проводятся в 6 -1 1-х классах по 1 часу в неделю.
Выявлены затруднения при проведении внеурочных занятий в классах,
обучающихся во вторую смену, а также в классах, в которых классный
руководитель по понедельникам работает в филиалах.
Однако выявленные проблемы не повлияли на качество организации
внеурочной деятельности. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО
выполнены в полном объеме.
Воспитательная работа
Воспитательная работа 2024 году осуществлялась в соответствии с
рабочими программами воспитания, которые были разработаны для каждого
уровня и включены в соответствующую ООП.
Целью воспитательной работы МБОУ СОШ № 8 является развитие
личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе
социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском
обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и
государства,
формирование
у
обучающихся
чувства
патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев
Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению,
взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей
среде.
Достижению поставленной цели воспитания школьников способствует
решение следующих основных задач:
- усвоение ими знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций,
которые выработало российское общество (социально значимых знаний);
- формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям,
традициям (их освоение, принятие);
- приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям
социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных
отношений, применения полученных знаний;
- достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ
в соответствии с ФГОС.
Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществляется по
следующим модулям:
- инвариантные - «Классное руководство», «Урочная деятельность», «Основные
общешкольные дела», «Внеурочная деятельность», «Внешкольные мероприятия
(экскурсии, экспедиции, походы)», «Организация предметно-пространственной
среды», «Самоуправление», «Профориентация», «Взаимодействие с родителями,
законными
представителями»,
«Культура
здоровья,
профилактика
и
безопасность», «Социальное партнерство»;
- вариативные - «Детские общественные объединения», «Школьные медиа»,
«Школьный спортивный клуб», «Волонтерство», «Школьный театр».
Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности
общеобразовательной организации по основным направлениям воспитания в
соответствии с ФГОС:
- гражданское воспитание — формирование российской гражданской
идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к
народу России как источнику власти в Российском государстве и субъекту
тысячелетней российской государственности, уважения к правам, свободам и
обязанностям гражданина России, правовой и политической культуры;
- патриотическое воспитание — воспитание любви к родному краю,
Родине, своему народу, уважения к другим народам России; историческое
просвещение, формирование российского национального исторического сознания,
российской культурной идентичности;
- духовно-нравственное воспитание — воспитание на основе духовно
нравственной культуры народов России, традиционных религий народов России,
формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание
честности, доброты, милосердия, справедливости, дружелюбия и взаимопомощи,
уважения к старшим, к памяти предков;
- эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры на
основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим
образцам отечественного и мирового искусства;
- физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни
и эмоционального благополучия — развитие физических способностей с учётом
возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной
и социальной среде, чрезвычайных ситуациях;
- трудовое воспитание — воспитание уважения к труду, трудящимся,
результатам труда (своего и других людей), ориентация на трудовую
деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном,
нравственно достойном труде в российском обществе, достижение выдающихся
результатов в профессиональной деятельности;
- экологическое воспитание — формирование экологической культуры,
ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе
российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты,
восстановления природы, окружающей среды;
- ценности научного познания — воспитание стремления к познанию себя и
других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного
образования с учётом личностных интересов и общественных потребностей.
Воспитательные события в Школе проводятся в соответствии с
календарными планами воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они
конкретизируют воспитательную работу модулей рабочей программы воспитания
по уровням образования.
На начало 2023-2024 учебного года в Школе (вместе с филиалами)
сформировано 52 общеобразовательных класса, на должность классного
руководителя было назначено 43 педагога (Собянина С.Е., Кривчик Н.Г.,
Кошкарова О.П., Гессель Л.М., Мелешкевич В.Н., Хазеева Н.Д., Шпрингер Т.Д.,
Никитина В.Г., Зырянова Н.Н. - два классных руководства).
Классные руководители 1-11-х классов разработали планы воспитательной
работы с классами в соответствии с рабочей программой воспитания и
календарными планами воспитательной работы уровней образования.
Участие обучающихся МБОУ СОШ № 8 в мероприятиях и конкурсах
____________________________ в 2024 году____________ ________________
Н а зв а н и е к он к ур са
№
У ч астн ик и
Р езул ьтат
и /н
М униципальны е м ероприят ия
1
В о ен н о -сп о р ти в н ая
и гра
«В рем я
твоих
8 чел.
I м есто
С азан ова У льян а
I м есто
С ю сю кина Л ера
I м есто
побед»
2
М униципальны й
этап
В серосси йского
кон курса со ч и н ен и й «Б ез срока д авн о сти »
3
М униципальны й
этап
Турнира
по
парлам ентским дебатам
4
Л ы ж н ы е г о н к и п а м я т и Л о с к у т о в а В.Г1.
5
М униципальны й
этап
I м есто
победитель
С тарц ева О ля
участник
43 чел.
В серосси йского
конкурса обучаю щ ихся О О
Т ан к о в а К атя
Т ан к о в а К атя
С тар ц ева О льга
III м е с т о
8 чел. (к о м а н д а
I м есто
« У ч ен и к года —
2024»
6
I
(м у н и ц и п а л ь н ы й )
соревнований
по
этап
всероссийских
волейболу
«С еребряны й
м яч»
ю нош ей)
8 чел. (к о м ан д а
I м есто
девуш ек)
7
М униципальны й
этап
В серосси йского
С тарц ева О льга
победитель
6 чел.
II м е с т о
к
64 чел.
участие
для
40 чел.
конкурса «Ж ивая классика»
8
II т у р
районной
долгосрочной
игры
«Ч то?
Г д е ? К о г д а ? » д л я о б у ч а ю щ и х с я 6 -9 к л а с с о в
9
М униципальная
акци я
«10 000
тагов
зд оровью »
10
Л ы ж ны е
гонки
«В иш ерская
лы ж ня»
у ч а щ и х с я 1-4 к л а с с о в
1 к л : I, III, I, II м
2 к л : I, II, III, III м
3 к л : I, II, III, I, II, III
4 к л : III, I, III м
11
III т у р
районной
долгосрочной
и гры
«Ч то?
6 чел.
I м есто
10 ч е л .
I м есто
Г д е ? К о г д а ? » д л я о б у ч а ю щ и х с я 6 -9 к л а с с о в
12
М униципальны й
«С ам бо в ш колу»
13
Ф естиваль «М арш парков»
10 ч е л .
участие
14
« В и ш ер ск и й голосок»
15 ч е л .
участие
кад етски й класс
III м е с т о
15
М униципальная
7 чел.
участие
С ы чёва А нна
I м есто
этап
краевого
ф естиваля
проф ориентационная
игра
«П равильны й вы бор»
16
М униципальны й
конкурс
социальны х
в и д е о р о л и к о в « Д а в а й т е ж и т ь д р у ж н о !»
Ш и ш и ги н а К атя
И льин ы х К сения
У гли ц ки х Д арья
17
18
М у н и ц и п а л ь н ы й э т а п « З а р н и ц а 2 .0 »
М униципальны й
спортивны х
этап
В сероссийских
соревнований
10 ч е л . ( е р . г р )
I м есто
10 ч е л . (с т . г р )
I м есто
12 ч е л . (6 к л а с с ы )
I м есто
12 ч е л . ( 8 - 9
III м е с т о
ш кольников
«П рези д ен тск и е состязан и я»
19
М униципальны й
спортивны х
этап
В сероссийских
соревнований
ш кольников
классы )
« П р ези д ен тск и е и гры »
20
М униципальны й
конкурс
рисунков
«И з
ж и зн и зел ён о го м и ра»
21
7 8 -я
традиционная
легкоатлети ческая
весенняя
участие
участие
48 чел.
I м есто
посвящ енная
I м есто
Д н ю П обеды в В ели кой О течествен н ой войн е
I м есто
1941 -
эстаф ета,
1 чел.
2 чел.
1945 го д о в, н а п р и зы газеты « К р асн ая
В иш ера»
22
М униципальны й конкурс «В есенняя палитра»
23
М униципальны й
С партакиады
находящ ихся
этап
среди
в
воспитанников
Л етн его
ф естиваля
X
Ж унёва И рина
I м есто
15 ч е л .
несоверш еннолетних,
конф ликте
Ц ентров
с
закон ом ,
помощ и
и
детям
П ерм ского края «В олш ебн ы й м яч»
24
П ро ф и л акти ч еско й акции «10000 ш агов к
50 чел.
участие
32 чел.
I , I I , III м е с т о
8 чел.
I м есто
6 чел.
I м есто
М ас т е р -к л а с с по т а к т и ч е с к о й м е д и ц и н е
10 ч е л .
участие
С о р евн о ван и я по лы ж н ы м гон кам «О тк р ы ти е
42 чел.
ж и зн и », п освящ енн ой В сем ирном у дню
сердца
25
М униципальны й ф естиваль «С ем ейны е
старты »
26
I (м у н и ц и п а л ь н ы й ) этап ф ес т и в а л я в р ам к ах
реали зац и и п роекта «Ш кольны й сп орти вн ы й
клуб»
27
М у н и ц и п а л ь н ы й этап К у б к а П р и к а м ь я по
и гре «Ч то? Г де? К огда?» среди обу чаю щ и х ся
8 -1 1 к л а с с о в
28
29
л ы ж н о го сезон а»
30
Э к ск у р с и я в « М ем о р и а л ь н ы й м узей -
16 ч е л .
участие
Ю ж анинова А ня
ном инация «С порт»
зап овед н и к истории поли ти чески х репрессий
П с р м ь-3 6 »
31
32
М ун иц и пальн ого конкурс среди способной и
тал ан тл и во й учащ ейся м олодеж и
М ещ урова М .
ном инация
К р асн о ви ш ер ско го городского округа
П етухова А.
С еврю гин А.
«И нтеллект»
6 чел.
II м е с т о
40 чел.
участие
1 ту р рай он н ой д о лгосрочн ой игры «Ч то?
Г д е ? К о г д а ? » д л я о б у ч а ю щ и х с я 6 -9 к л а с с о в
33
Ё л ка главы рай он а
34
М униципальны й конкурс «Э м блем а
м ун и ци п альн ой служ бы прим ирения»
Т ерещ енко О.
I м есто
Е ги к ь я н К.
III м е с т о
М еж м уни ци п альн ы е м ероприят ия
35
36
V III М е ж м у н и ц и п а л ь н ы й ф е с т и в а л ь
19 ч е л .
III м е с т о
« И ску сство в сер дц е о тзо вётся» , н ом и н ац и я
(к а д е т с к и й х о р )
И ЗО
5 ч е л .(1 Б класс)
участие
8 чел.
I м есто
42 чел.
орган и зац и я, участие
II ( м е ж м у н и ц и п а л ь н ы й ) э т а п ф е с т и в а л я в
р ам ках реали зац и и п роекта « Ш кольн ы й
спорти вн ы й клуб»
37
X V откры ты й Ф естиваль ю ны х ж урналистов
для учащ ихся О У В ерхнекам ья
К раевы е м ероприят ия
38
V II к р а е в о й и с т о р и ч е с к и й к о н к у р с « Д о р о г о й
4 чел.
участие
С тар ц ева О льга
участие
А н т и п и н а Я .,
участие
ч ести и отваги У ральски й тан к о вы й п р о ш ел »
39
1 С л ёт Д ви ж ени я П ервы х П ерм ского края
40
ГБОУ
«А кадем ия
первы х»,
3
очная
см ена,
В е д е р н и к о в а Д .,
п р о гр ам м а «М олодёж н ы е м едиа».
З вер ева К.
41
П ервая
краевая
конф еренция
н ау ч н о -п р а к ти ч ес к ая
«О ткры ваем !
К ласс М ария
участие
7 чел.
участие
8 чел. (к о м а н д а
у ч а с т и е (6 м е с т о )
И сследуем !
С о зд аём !»
42
О лим пиада
по
ф и зи ке
и
инф орм атике
ЛУКОЙЛ
43
II
(р е ги о н а л ь н ы й )
соревнований
по
этап
всероссийских
волейболу
«С еребряны й
ю нош ей)
8 чел. (к о м а н д а
м яч»
у ч а с т и е (5 м е с т о )
девуш ек)
44
С тарц ева О льга
участие
9 чел.
участие
К раевая интеллектуальная и гра «Три кварка»
8 чел.
III м ( ф и з и к а )
К раевой
3 чел.
участие
9 чел.
участие
8 чел.
участие
Т ан к о в а К атя
участие
В едерникова Д.
п ри зёр
Р еги о н ал ьн ы й этап В сер о сси й ск о го ко н ку р са
«Ж и вая классика»
45
Р еги ональн ы й
этап
V III
В серосси й ского
ф ести валя «Звезда сп асен и я»
46
47
д етс к о -ю н о ш е с к и й
и зобрази тельн ого
искусства
конкурс
«П роф ессия
храбры х»
48
К р аев о й к о н к у р с -к в е с т П е р в и ч н ы х о т д е л е н и й
«П РО движ ение»
50
К раевой
и н т е л л е к т у а л ь н о -с п о р т и в н ы й
конкурс «В ектор»
51
Р егиональны й
этап
Турнира
по
парлам ентским дебатам »
52
Р еги ональн ы й
этап
«Р оссийская
ш кольная
весна»
С тар ц ева О льга
п ри зёр
4 чел.
участие
53
К раевая проектная ш кола «П ерм ски й п ериод»
7 чел.
участие
54
П роектн ая ш кола «В ы сота».
3 чел.
участие
55
I
6 чел.
победители
этап
и н тел лекту ал ьн о го
кви за
«Б ы ть
патриотом »
56
Г Б О У «А кад ем и я п ервы х», 3 зао ч н ая см ен а,
п р о гр ам м а «Ф и зи ка: стар т в н ауку»;
«И н ф орм аци он ная ж урналистика».
57
К вест «П ервы е в П Д Д »
58
К онф еренция
«Ф антастические
участие
П арш аков А ртур
В уккерт М ария
проекты :
15 ч е л .
победители
А н ти п и н Г леб
победитель
С тарш ая груп па
I м есто
п равда или вы м ы сел»
59
Р е г и о н а л ь н ы й э т а п « З а р н и ц а 2 .0 »
(1 0 ч е л .)
60
Р е г и о н а л ь н ы й э т а п « З а р н и ц а 2 .0 »
С редн яя группа
участие
(1 0 ч е л .)
61
Г Б О У «А кадем и я п ервы х», 4 заочн ая см ена,
п р о гр ам м а «Ф и зи ка: стар т в науку».
Д ерю ш ев С тепан
участие
Н агел ь К и р и л л
П аксю аткина
Е катерина
62
П роф ильная
см ена
Г уберн аторского
лагеря
« В р ем я П ервы х! В рем я д ей ств о в а ть!»
63
Р егиональны й
спортивны х
этап
соревнований
В сероссийских
ш кольников
П арш аков А ртур
участие
К и рьян ов А ртём
12 ч е л .
у ч ащ и еся 6А
III м е с т о
«П рези д ен тски е состязан и я»
64
II
этап
класса
и н теллектуальн ого
кви за
«Бы ть
6 чел.
участие
В уккерг В лад
участие
патриотом »
65
К р а е в о й п р о ф и л ь н ы й л а г е р ь « T e r r a I n c o g n ita »
66
К раевая акц и я «И граем в ш ахм аты л ето м »
120 чел.
участие
67
К раевом чем пионате по интеллектуальны м
6 чел.
участие
3 чел.
участие
3 чел.
участие
5 чел. (к о м а н д а
III м е с т о
и грам среди м олодеж и
68
К раевой м олодёж ны й ф орум «П ерм ский
период 2024»
69
70
Р еги ональн ы й слёт «Х рани тели истори и»
I этап Д вен адц атой Р еги ональн ой
сп артаки ад ы д оп ри зы вн ой м олодеж и
девуш ек)
П ер м ск о го края
5 чел. (к о м а н д а
участие
м альчиков)
71
Р е г и о н а л ь н о м э т а п е III В с е р о с с и й с к о г о
4 чел.
участие
3 чел.
участие
ф ести в ал я д етск о го д во р о в о го б аск етб о л а 3x3
72
Заочн ы й этап реги он альн ого кон курса С М И
н ач и н аю щ и х ж у р н ал и сто в П К « В злётн ая
п о л о с а -2 0 2 4 »
73
К он курс «Ч то д ел аю т П ервы е?»
16 ч е л .
участие
74
К р аев о й с л ёт « Б у д ь зд о р о в !» .
3 чел.
участие
75
П р о ект « М узей н ы е кан и кулы в П ерм ском
25 чел.
участие
20 чел.
участие
251 чел.
участие
29 чел.
участие
А нтипина Я.
В ы брана в состав
крае» м арш рут «П ром ы ш еленны е и
к у л ь ту р н ы е ц ен н о сти П е р м ь-3 0 0 »
76
П р о ек т « М узей н ы е кан и кулы в П ерм ском
крае» м арш рут «П ерм ь - кулинарная»
77
V III П е р м с к и й г е о г р а ф и ч е с к и й д и к т а н т
78
Р еги ональн ы й конкурс «Б удущ и е
зак он од атели П ерм ского края»
79
К о н ф ер ен ц и я Д ви ж ен и я П ервы х П ерм ского
С овета П ервы х
края
С тарц ева О льга
реги он альн ого
отделения
80
Р еги о н ал ьн ы й этап Ф ести валя в рам ках
8 чел.
участие
р еали зац и и п роекта «Ш кольны й сп орти вн ы й
клуб »
81
Ф У РА
10 ч е л .
п р и зер ы
82
К раевой конкурс по теори и реш ения
6 чел.
п о б ед и тел и , п ри зеры
и зо б р е т а т ь !»
10 ч е л .
участие
Г уберн аторская елка
5 чел.
участие
и зо б р етател ьск и х задач «В рем я тво р и ть и
83
В сероссийские м ероп ри ят и я
84
П етухова
1 С м ен а В Д Ц «О рлёнок»
участие
А настасия
85
225 чел.
участие
876 чел.
участие
онлайн-
6 чел.
участие
В серосси йски й конкурс «Х ранители истории»
4 чел.
участие
29 чел.
участие
В сероссийская
о н л а й н -о л и м п и а д а
ф инансовой
по
грам отности
п редприним ательству
для
и
учеников
1 -9
к л а с с о в н а п л а т ф о р м е У ч и .р у
86
В с е р о с с и й с к а я а к ц и я « 1 0 л е т в м е с т е !»
87
В сероссийская
историческая
и н тел лекту ал ьи ая и гра «1418»
88
в рам ках Д виж ения П ервы х
89
В серосси йская акция «Д иктант П обеды »
90
В сероссийская
о н л а й н -а к ц и я
«М араф он
9 чел.
участие
34 9 чел.
участие
17 ч е л .
участие
С азан о ва У ля
участие
62 чел.
участие
доверия 2024»
91
В серосси й ская акция «О кн а П об ед ы »
92
К онкурс
первичны х
отделений
Д виж ения
П ервы х
93
В серосси й ская акци я « С ем ей н ы е тр ад и ц и и » в
рам ках проекта «К ультура для ш кольников».
94
В сероссийская
просветительская
эстаф ета
«М ои ф инансы », 1 тур
95
В серосси й ски й Д ень бега «К росс нации»
102 чел.
участие
96
В сер о с си й с к ая о н л а й н -о л и м п и а д а
3 4 9 чел.
участие
104 чел.
участие
«Б езоп асн ы е д ороги»
97
В с е р о с с и й с к и й о н л а й н -за ч е т по ф и н а н с о в о й
грам отности.
98
«Б ольш ой этн ограф и чески й д и ктан т»
141 ч е л .
участие
99
Э кологи чески й д и ктан т
30 чел.
участие
10 0
"З ел ён ы й зачет"
123 ч ел .
участие
101
II В с е р о с с и й с к и й п р а в о в о й д и к т а н т
108 чел.
участие
102
Т ест по ВО В
48 чел.
участие
103
О н л ай н -о л и м п и ад а "Б езо п асн ы й и н терн ет"
2 0 2 чел.
участие
104
IX В с е р о с с и й с к и й т е с т н а з н а н и е
48 чел.
участие
105
А н к ети р о ван и е "Б езо п асн ы е дор о ги "
2 3 4 чел.
участие
106
М еж дун ародн ая п р о свети тел ьская акци я
163 ч е л .
участие
К о н сти ту ц и и РФ
"Г еограф и чески й диктан т"
Реализация модуля «Классное руководство»
Осуществляя классное руководство, педагог организует работу с классом;
индивидуальную работу с учащимися класса; работу с учителями-предметниками;
работу с родителями (законными представителями).
Классными руководителями используются различные формы работы с
обучающимися и их родителями в рамках модуля: тематические классные часы;
участие в творческих конкурсах: конкурсы рисунков, фотоконкурсы;
коллективные творческие дела; участие в интеллектуальных конкурсах, —*
олимпиадах; индивидуальные беседы с учащимися; работа с портфолио;
индивидуальные беседы с родителями; родительские собрания.
Реализация воспитательного потенциала классного руководства как особого
вида педагогической деятельности, направленной, в первую очередь, на решение
задач воспитания и социализации обучающихся, предусматривает:
- составление и корректировка социального паспорта класса;
- составление и выполнение плана воспитательной работы класса;
- анализ выполнения плана воспитательной работы за четверть, состояния
успеваемости и уровня воспитанности учащихся;
- инициирование и поддержка участия класса в классных и общешкольных
ключевых делах, оказание необходимой помощи детям в их подготовке,
проведении и анализе;
- организация и проведение классных часов;
- оказание помощи в организации питания учащихся;
- составление характеристики учащихся по запросу;
- индивидуальные беседы с учащимися;
- адаптация вновь прибывших учащихся в классе;
- ведение портфолио с учащимися класса;
- консультации классного руководителя с учителями-предметниками;
- привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса;
- участие в педагогических советах, совещаниях;
- организация и проведение родительских собраний.
Вывод: О продуктивной деятельности классных руководителей говорят
следующие показатели: стабильный уровень воспитанности обучающихся по
школе; достаточно высокий процент участия и результативности обучающихся
в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях различных уровней; выполнение всех
требований безопасности в образовательном учреждении; сто процентный
охват
обучающихся
внеурочной деятельностью; охват обучающихся
дополнительным образованием; благоприятный
психологический
климат,
отсутствие конфликтных ситуаций в классном коллективе; активное участие
родителей в жизнедеятельности класса и школы.
Работает школьное методического объединения классных руководителей.
Реализация модуля «Урочная деятельность»
Обучение обязательно воспитывает, формирует у школьников определённые
взгляды, убеждения, качества личности. Любой урок как звено системы обучения
обладает
определённым
воспитательным
потенциалом.
Используя
воспитательные возможности организации урока, учителя выполняют следующие
задачи:
1. Воспитание интереса к учению, к процессу познания (способы создания и
поддержания интереса, активизации познавательной деятельности учащихся).
2. Воспитание сознательной дисциплины (умение учителя показать важность
учебно-познавательной деятельности, учебной и трудовой дисциплины).
3. Формирование умений и навыков организации учащимися своей
деятельности (организация самостоятельной работы учащихся, соблюдение
техники безопасности и гигиенических правил, связанных с осанкой и
организацией рабочего места).
4. Воспитание культуры общения (организация общения на уроке,
формирования учителем умений слушать, высказывать и аргументировать своё
мнение).
5. Формирование и развитие оценочных умений (комментирование оценок
учителем, обсуждение оценок с учащимися, коллективное оценивание,
взаимопроверка и оценивание друг друга учащимися).
6. Воспитание гуманности (характер отношений «учитель - ученик»,
регулирование учителем отношений между учащимися).
Кроме вышеперечисленного, используются воспитательные возможности,
обусловленные спецификой учебного предмета, а также связывание педагогом
учебного материала с жизнью, с потребностями учащихся, с общественной с
моралью, с актуальными нравственными проблемами.
Приняли участие во Всероссийских уроках:
Единый урок «День Героев Отечества».
Единый урок «Права человека».
Единый урок по безопасности в сети «Интернет».
Всероссийский открытый урок ОБЖ (урок подготовки детей к действиям к
условиям различного рода чрезвычайных ситуаций).
Всероссийский открытый урок ОБЖ (ко дню гражданской обороны).
Всероссийский урок "Эколята - молодые защитники природы".
Единый урок «Права человека».
Единый урок по безопасности в сети «Интернет».
Единый урок «День знаний».
«Международный день памяти жертв фашизма».
«Международный день толерантности».
«День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей
сотрудников органов внутренних дел России».
«День Государственного герба Российской Федерации».
Проведены предметные недели:
Неделя сбережений-2023 марафон полезных финансовых привычек "ФинЗож
Фест-2024".
Предметная неделя в начальной школе.
Неделя психологии.
Реализация модуля «Основные общешкольные дела»
В ключевых делах принимает участие большая часть школьников,
объединяясь вместе с педагогами в единый коллектив.
Ключевые дела
обеспечивают включенность в них большого числа детей и взрослых,
способствуют интенсификации их общения.
Ключевые общешкольные дела реализуются согласно календарному плану
воспитательных мероприятий школы:
«День знаний».
«День учителя»
«Парламентская неделя».
«Папина неделя».
«Неделя матери».
«Новогодний переполох».
«Наша армия родная».
«Всё весны дыханием согрето».
Обо всех мероприятиях информация размещена на сайте школы и в
сообществе ВК.
Основные запланированные мероприятия реализованы.
Реализация модуля «Внеурочная деятельность»
Реализация воспитательного потенциала внеурочной деятельности в целях
обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся осуществляется в
рамках выбранных ими курсов, занятий.
В 1-4 классах реализуется программа развития социальной активности
обучающихся начальных классов «Орлята России» (трек «Лидер», трек «Эрудит»,
трек «Орлёнок-мастер»).
5-е классы принимают участие в проекте «Я, ты, он, она - вместе целая
страна».
В школе каждый понедельник начинается с занятия «Разговоры о важном».
Основные темы связаны с ключевыми аспектами жизни человека в современной
России.
Реализация модуля «Внешкольные мероприятия (экскурсии,
экспедиции, походы)»
Экскурсии, экспедиции, походы помогают школьнику расширить свой
кругозор, получить новые знания об окружающей его социальной, культурной,
природной среде, научиться уважительно и бережно относиться к ней, приобрести
важный опыт социально одобряемого поведения в различных внешкольных
ситуациях.
Эти воспитательные возможности реализуются в рамках следующих видов и
форм деятельности: регулярные пешие прогулки, экскурсии или походы
выходного дня, организуемые в классах их классными руководителями и
родителями школьников (игры на свежем воздухе, экскурсия в библиотеку,
экскурсия в краеведческий музей, музей заповедника «Вишерский», поход в
социальный кинозал, походы в театр).
Реализация модуля «Организация предметно-пространственной среды»
При условии грамотной организации предметно-эстетической среды,
обогащается внутренний мир ученика, способствует формированию у него
чувства вкуса и стиля, создает атмосферу психологического комфорта, поднимает
настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному
восприятию
ребенком
школы.
Воспитывающее
влияние
на ребенка
осуществляется через такие формы работы с предметно-эстетической средой
школы как:
- наличие в вестибюле школы государственной символики РФ;
- проведение церемоний поднятия (спуска) государственного флага РФ;
- оформление стены памяти;
- оформление интерьера школьных помещений (вестибюля, коридоров,
рекреаций, окна и т.п.) к традиционным мероприятиям: «23 февраля», «8 марта»,
«День присоединения Крыма», День знаний, Новый год, предметные недели;
стеллажей с кубками;
- размещение на стендах школы регулярно сменяемых экспозиций,
творческих работ школьников (конкурс рисунков «Мой папа», «Мама»);
- поддержание в рабочем состоянии на первом и втором этажах стеллажей
свободного книгообмена «Буккроссинг»;
- создание фотозоны ко Дню знаний, парламентской недели, Новый год.
Реализация модуля «Самоуправление»
Школьное ученическое самоуправление - это система взаимосвязанных и
взаимозависимых общественных поручений.
Обучающиеся школы включены в коллективную творческую и социально
значимую деятельность. В школе создан и постоянно действует школьный актив,
инициирующий и организующий проведение личностно значимых для
школьников событий (соревнований, конкурсов, фестивалей, флешмобов и т.п.).
В течение года проведена следующая работа:
- выборы лидера и актива класса, распределение обязанностей
- оформление классных уголков;
-организована экологическая акции по сбору макулатуры;
-участие в праздничной программе посвященный «8 марта», Дню Учителя,
новогодней программе.
Реализация модуля «Профориентация»
В целях профессиональной ориентации учащихся в школе ведется работа по
формированию трудовой мотивации подростков, основных принципов
построения профессиональной карьеры и навыков поведения на рынке труда.
В 2024 году профориентация школьников в МБОУ «Средняя школа № 8»
проводилась через внедрение Единой модели профориентации и реализацию
профминимума.
В 1-4 классах реализуется программа «Тропинка в профессию». Эта работа
направлена на:
- формирование у младших школьников ценностного отношения к труду,
понимание его роли в жизни человека и в обществе;
- развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на
практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную,
трудовую, игровую, исследовательскую;
- постепенное расширение представлений о мире профессионального труда.
Во втором полугодии 2023-2024 учебного года профориентация школьников
проводилась в соответствии с Методическими рекомендациями и Порядком
реализации профориентационного минимума в 2023-2024 учебном году. В первом
полугодии 2024-2025 учебного года - в соответствии с методическими
рекомендациями по реализации Единой модели профориентации школьников в
2024-2025 учебном году (письмо от 23.08.2024 № АЗ-1705/05).
Учащиеся
6-11
классов
принимают
участие
во
всероссийском
профориентационном проекте «Билет в будущее» в рамках курса внеурочной
деятельности «Россия - мои горизонты».
Школа реализует профориентационный минимум на основном уровне в
полном объеме. План мероприятий включает все необходимые мероприятия,
предусмотренные для основного уровня.
Для реализации программы базового уровня в Школе для участия
обучающихся 6 -1 1-х классов в профориентационной деятельности созданы
следующие организационные и методические условия:
- назначен ответственный по профориентации — заместитель директора по
воспитательной работе Бардакова Н.Е.;
- определены ответственные специалисты по организации профориентационной
работы - классные руководители 6 -1 1-х классов, педагог-психолог Мырзина Л.Б.;
- специалисты по организации профориентационной работы прошли курсы по
организации и проведению профориентационной работы объемом 72
академических часа (в 2023 году) и 36 академических часе (в 2024 году);
- сформированы учебные группы для участия в профориентационных
мероприятиях из числа обучающихся 6 - 1 1-х классов;
- разработан план профориентационной работы с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся.
Мероприятиями для реализации профориентационного минимума охвачены
100% обучающихся 6 -1 1-х классов.
В рамках профориентационного минимума реализованы следующие
мероприятия:
Дата
В течение
года
Мероприятие
Ответственный
В расписании занятий внеурочной Заместитель директора по
деятельности
6—11-х
классов УВР Белобородова С.В.
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
10.09.2024
20.09.2024
октябрь
январь-май
16.11.2024
18-23 марта
2024 года
апрель
июнь
сентябрь,
май
предусмотрено
проведение
профориентационных
уроков
еженедельно (по четвергам, 1 час)
Участие в уроках профориентации Заместитель директора по
ПроеКТОриЯ.
воспитательной
работе
Бардакова Н.Г.
Сетевое
обучение
учащихся
по Заместитель директора по
предмету ОБЗР на базе центра УВР Белобородова С.В.
цифровых и гуманитарных профилей
«Точка роста»
Взаимодействие с ЦДНГ № 12 0 0 0 Заместитель директора по
«ЛУКОЙЛ-ПЕРМЬ»
воспитательной
работе
Бардакова Н.Г.
Организация встреч со специалистами Заместитель директора по
воспитательной
работе
«Центра занятости»
Бардакова Н.Г.
Беседы
представителей
учебных Заместитель директора по
заведений с учащимися школы
воспитательной
работе
Бардакова Н.Г.
Регистрация школы в проекте «Билет в Заместитель директора по
работе
будущее» - зарегистрировано 384 воспитательной
учащихся (100%) обучающихся 6-11-х Бардакова Н.Г.
классов
Обеспечена возможность участия в
онлайн-диагностике обучающихся 6- классные руководители
11 -х классов
Всероссийский профориентационный Заместитель директора по
работе
марафон в рамках проекта «Россия - воспитательной
мои горизонты» (97 учащихся и 8 Бардакова Н.Г.
педагогов)
Профильный класс при «Пермском Заместитель директора по
работе
государственном
аграрно воспитательной
технологическом университете имени Бардакова Н.Г.
академика Д.Н. Прянишникова»
Выставка-форум
«Образование
и Заместитель директора по
работе
карьера 2024: Реально всё!» г. Пермь воспитательной
Бардакова Н.Г.
(учащиеся 11 класса).
ГБОУ «Академия первых», 3 очная Заместитель директора по
работе
смена,
программа
«Молодёжные воспитательной
Бардакова Н.Г.
медиа».
ГБОУ «Академия первых», 3 заочная Заместитель директора по
воспитательной
работе
смена, программа
Бардакова Н.Г.
«Информационная журналистика».
Участие в образовательном проекте Заместитель директора по
воспитательной
работе
«Летняя проектная школа» ПГГПУ
Бардакова Н.Г.
Организация
тестирования
и Классные руководители,
анкетирования учащихся с целью психолог школы
октябрь,
ноябрь
выявления проф. направленности.
Обучение
по
дополнительным Заместитель директора по
общеразвивающим программам на ВР Бардакова Н.Г.
базе
мобильного
технопарка
«Кванториум»
Реализация модуля «Взаимодействие с родителями
(законными представителями)»
Работа с родителями в школе ведётся по следующим направлениям:
активное вовлечение родителей во все сферы деятельности школы на
основе нормативных документов;
- организация родительского всеобуча;
- создание условий для профилактики асоциального поведения детей и
подростков.
В Школе организована работа «Родительского дорожного патруля»,
дежурившего вблизи школы на опасных участках проезжей части.
Состоялось заседание общешкольного родительского комитета (ОРК), г д е 4
был проведен анализ воспитательной работы школы за 2023-2024 учебный год и
определён план работы на 2024-2025 учебный год.
В школе функционирует комиссия по организации питания, в состав которой
входит не только представители администрация школы, но и родители.
Социальным педагогом и психологом школы проводятся индивидуальные
консультации для разрешения проблемных ситуаций. Проводятся программы
примирения с использованием восстановительных технологий.
Родители нашей школы являются активными участниками и помощниками
при проведении классных и школьных мероприятий. Реализуется фестивальконкурс «РК —деловой партнёр школы». Родителями 6А и 7А классов проведено
для мальчиков 6-7 классов «Вперёд, мальчишки» конкурс к 23 февраля.
Родителями 4А класса проведено мероприятие «Праздник осени» для учащихся 4
классов. Родителями 1А класса проведены «Весёлые старты для мам».
В соответствии с Указом Президента РФ от 22.11.2023 № 875 «О проведении ^
в Российской Федерации Года семьи», Планом основных мероприятий по
проведению в Российской Федерации года семьи, утвержденным Правительством
РФ 26.12.2023 № 21515-П45-ТГ и приказом от 18.01.2024 № 19 в МБОУ «Средняя
общеобразовательная школа № 8» создан и функционирует семейный клуб
«Единомышленники». Разработано положение клуба и составлен план
мероприятий на 2024 год. В период с 15.01.2024 по 27.12.2024 проведены
следующие мероприятия:
1. Образован организационный комитет по проведению в МБОУ СОШ № 8 в
2024 году мероприятий в честь Года семьи в следующем составе:
Председатель:
директор МБОУ СОШ № 8 Русских В.К.
Члены:
- заместитель директора по ВР Бардакова Н.Г.;
- заместитель директора по УВР Белобородова С.В.;
- советник директора по воспитанию Маркович Л.В.;
- председатель общешкольного родительского комитета Титова О.А.
2. Утвержден план основных мероприятий МБОУ СОШ № 8, посвященных
Году семьи. В план включены мероприятия по трем направлениям:
- организационные мероприятия;
- мероприятия, направленные на популяризацию сохранения традиционных
семейных ценностей среди детей и молодежи;
- мероприятия по повышению компетентности родителей в вопросах семейного
воспитания, оказанию помощи семьям и детям.
3. В рамках плана основных мероприятий в период с 15.01.2024 по 27.12.2024
проведены следующие школьные мероприятия:_______________________________
М ероприятие
П р е зе н т а ц и я -в с т р е ч а « М ы вам о ч ен ь
С роки
2 0 .0 1 .2 0 2 4
р а д ы !» . Т р е н и н г « Д а в а й т е
К оли честв о
участни ков
Зам еститель
35 р о д и тел ей
ди р екто р а по ВР
зн а к о м и т ь с я !»
О бщ еш кольная линейка,
О тветствен н ы й
Б а р д а к о в а Н .Г .
0 1 .0 2 .2 0 2 4
п о свящ ен н ая откры ти ю Г ода сем ьи
С оветник директора
650
по восп итательной
обучаю щ ихся
р а б о т е М а р к о в и ч Л .В .
К о н к у р с с о ч и н е н и й «Я и м о я с е м ь я вм есте в б удущ ее», « И сто р и я м оей
0 1 . 0 2 .2 0 2 4 2 8 .0 2 .2 0 2 4
сем ьи»
Руководитель Ш М О
150
классны х
обучаю щ ихся
руководителей
С о б я н и н а С .Е .
Ч а й н а я ц ер ем о н и я «О ч ем м о ж н о
2 0 .0 2 .2 0 2 4
го в о р и ть за ч аш к ой чая».
С оветник директора
14 п а п
по восп итательной
работе М аркович
Л .В .
К в е с т-и гр а «Д ом вести - не р у каво м
0 7 .0 3 .2 0 2 4
С оветник директора
25 м ам
по восп итательной
трясти».
работе М аркович
Л .В .
Д е б а т ы "С д е т ь м и н у ж н о у ч и ть
2 0 .0 4 .2 0 2 4
Зам еститель
80 р о д и тел ей
д и р екто р а по ВР
д о м аш н е е задан и е".
Б а р д а к о в а Н .Г .
С п л а в п о р. В и ш ер а
И ю нь,
Зам еститель
30 родителей и
август 2024
д и р екто р а по ВР
детей
Б а р д а к о в а Н .Г .
Ф е с т и в а л ь р о д и т е л ь с к и х и д е й «Я б в
1 5 .1 0 .2 0 2 4
65 р о д и те л ей
д и р екто р а по ВР
р о д и тел и пош ёл - п усть м еня
Б а р д а к о в а Н .Г .
научат».
М ас тер -к л а сс « Н е й р о ги м н асти к а д ля
Зам еститель
2 1 .1 1 .2 0 2 4
С оветник директора
17 р о д и т е л е й
по воспитательной
м озга».
работе М аркович
Л .В .
Т о р ж ествен н о е закр ы ти е Г ода сем ьи.
2 2 .1 2 .2 0 2 4
Зам еститель
87 р о д и тел ей
ди ректора по ВР
Б а р д а к о в а Н .Г .
Всего в 2024 году охвачены мероприятиями к Году семьи 100%
обучающихся школы и 75 % семей обучающихся.
4. В течение года обучающиеся и родители приняли участие в наиболее
значимых федеральных, региональных и муниципальных мероприятиях:
- «Окна Победы»;
- «Окна России»;
- Муниципальный фестиваль-конкурс молодых семей;
- «День отца»;
- «День матери»;
- «День семьи любви и верности»;
- ГТО, семейные старты.
Было проведено анкетирование с целью исследования семейных ценностей,
нравственных позиций современных школьников в отношении к семье. По
результатам анкетирования обучающихся можно следующие выводы:
• для 98 % опрошенных на первом месте семья;
• почти все старшеклассники считают, что залогом счастливой семейной
жизни могут быть только браки, заключенные по любви.
Реализация модуля «Культура здоровья, профилактика и безопасность»
Воспитательный потенциал профилактической деятельности в целях
формирования
и
поддержки
безопасной
и
комфортной
среды
в
общеобразовательной организации реализуется через:
- составление социального паспорта школы на учебный год;
- формирование банка данных, анализ и корректировка (сверка) списка
обучающихся и семей «группы риска», детей из неблагополучных семей, детей,
состоящих на различных видах учета;
- индивидуальную работу с детьми и семьями «группы риска»;
- организацию занятости обучающихся «группы риска» во внеурочной
деятельности и дополнительном образовании.
Отряд ЮИД с руководителем Собяниной Г.П. занял I место в
муниципальных соревнованиях юных инспекторов движения "Безопасное колесо
-2024".
Прошло плановое обследование состояния работы общеобразовательной
организации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и
обучению детей основам безопасного поведения на дорогах (составлен акт
обследования).
В сентябре в школе прошли мероприятия в рамках «Месячника
безопасности».
323 человека (учащихся 1-9 классов) приняли участие во Всероссийской
онлайн-олимпиаде «Безопасные дороги» на платформе Учи.ру.
Деятельность школы по формированию у обучающихся экологической
культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни, формированию
личных убеждений, качеств и привычек, способствующих снижению риска
здоровью в повседневной жизни, включает несколько направлений: организация
физкультурно-спортивной
и
оздоровительной
работы,
организация
просветительской и методической работы, профилактическая работа с
участниками образовательного процесса. Разработка и осуществление комплекса
мероприятий по профилактике правонарушений, алкоголизма, наркомании,
токсикомании, осуществление систематической работы с обучающимися «группы
риска».
На базе МБОУ СОШ № 8 реализуется проект "Школа - территория
здоровья".
Учащиеся 3-х классов принимают участие в проекте «Умею плавать».
Мероприятия в рамках модуля реализуются согласно календарному плану
воспитательных мероприятий школы.
Основные запланированные мероприятия реализованы.
Реализация модуля «Социальное партнёрство»
Реализация социокультурного контекста опирается на построение
социального партнерства образовательной организации с организациямипартнерами:
- Центральная городская библиотека;
- Центральная детская библиотека имени Ф.Ф. Павленкова;
- МБУК «Дом культуры «Вишера»;
- МБУК «Красновишерский краеведческий музей»;
- МБОУ ДО ДШИ;
- МБОУ ДО ЦДО;
- Лыжная база МБОУ ДО ЦДО;
- Дом спорта;
- МБОУ СОШ № 1 (точка роста);
-Детский сад № 15, № 12;
-ОМВД России по Красновишерскому району;
- Пожарная часть № 100;
-ГБУЗ Районная больница;
-УСЗН Красновишерского ГО.
Реализация модуля «Детские общественные объединения»
В МБОУ СОШ № 8 с марта 2022 года действует Общероссийское
общественно-государственное движение детей и молодежи «Движение Первых».
Председателем первичного отделения выбрана Углицких Дарья ученица 10
класса. Деятельность первичного отделения на базе школы направлена на
воспитание подрастающего поколения, развитие детей на основе их интересов и
потребностей, а также организацию досуга и занятости школьников.
Общероссийское общественно-государственное движение детей и молодежи
«Движение
Первых» развивает социальную
направленность личности
обучающегося, привлекает школьников к различным видам активности,
формирует благоприятный микроклимат для детей в школе, семье, ближайшем
социальном окружении.
Воспитание осуществляется через направления: личностное развитие,
гражданская активность, военно-патриотическое направление, информационно
медийное направление.
14 ноября на Второй конференции Движения Первых Пермского края
Антипина Ярослава ученица 10 класса выбрана в состав Совета Первых
регионального отделения.
Деятельность первичного отделения осуществляется в рамках вариативного
модуля рабочей программы воспитания «Детские общественные объединения».
Конкретные воспитательные события, дела и мероприятия отделения
конкретизированы в календарном плане воспитательной работы.
В 2024 году члены первичной ячейки включились во Всероссийские проекты
Движения Первых «Российская школьная весна», «На связи с природой»,
«Хранители истории», «Мы — граждане России», «Зарница 2.0», «Первая
помощь», «Благо твори». В рамках проекта «На связи с природой» создан
экологический отряд «Зелёное перо». В рамках проекта «Благо твори» создан
волонтёрский отряд «Лотос». Определены педагоги-кураторы по 6 направлениям
Движения Первых. Создан и работает Совет Первых первичного отделения, куда
вошли лидеры от каждого класса.
Приняли участие в краевом конкурсе-квесте Первичных отделений
«ПРОдвижение». Стали победителями конкурса первичек и получили 200 тысяч
рублей.
Продолжает свою деятельность советник директора по воспитанию и
взаимодействию с детскими общественными объединениями.
Воспитательный
потенциал
детского
общественного
объединения
реализуется через следующие мероприятия:
•Всероссийские акции: «Голубь мира», «Читаем вместе», "И снова в садик!",
«День отца», "День матери", "Синичкин день", "Фронтовая открытка", "Неделя
добра", #НовогодниеОкна.
•Реализация программы развития социальной активности обучающихся
начальных классов «Орлята России».
•День государственного герба Российской Федерации;
•День принятия Федеральных конституционных законов о Государственных
символах Российской Федерации.
• Проведена интеллектуальная игра "210 лет со дня Бородинского сражения";
• Мероприятие, приуроченное к годовщине Нюрнбергского процесса;
• Урок памяти "День Неизвестного Солдата".
Реализация модуля «Школьные медиа»
Воспитательный потенциал школьных медиа реализуется в рамках
следующих видов и форм деятельности:
интернет-группа
«ВКонтакте»
Пресс-центр
«Перекресток»
разновозрастное сообщество учащихся и педагогов, поддерживающее группу с
целью
освещения деятельности школы в информационном пространстве,
привлечения внимания общественности к школе, информационного продвижения
ценностей школы и организации виртуальной диалоговой площадки, на которой
детьми, учителями и родителями обсуждаются значимые вопросы (ссылка на —
группу https://vk.com/perekrestok8);
- организация и проведение традиционного открытого фестиваля юных
журналистов для обучающихся образовательных учреждений Верхнекамья (25-26
ноября);
- участие школьников в конкурсах журналистской направленности разных
уровней.
Классные активы под руководством классного руководителя осуществляют
выпуск стенгазет, тематических плакатов, посвящённых знаменательным датам,
школьным событиям и мероприятиям.
Реализация модуля «Школьный спортивный клуб»
Школьный спортивный клуб является общественной организацией учащихся
объединенных с целью совместной работы по развитию физической культуры и
массового спорта в школе.
Обязанности руководителя ШСК исполняет Оверина Светлана Васильевна,
учитель физической культуры.
Цель ШСК: вовлечение обучающихся в систематические занятия физической
культурой, школьным и массовым спортом, формирование здорового образа
жизни, а также развитие традиций региона в области физической культуры и
спорта.
Для реализации работы спортивного клуба разработана документация:
положение ШСК; приказ по образовательной организации о создании ШСК; план
мероприятий ШСК; должностные инструкции руководителя и педагогов;
расписание занятий ШСК.
В рамках КТД реализуется спортивный блок, организуются соревнования
между классами.
Члены школьного спортивного клуба «Импульс» принимают участие в
соревнованиях муниципального и регионального уровня.
Для успешной реализации проекта «Школьный спортивный клуб» имеется
необходимая материально-техническая база:
•спортивный зал, межшкольный стадион использующийся для проведения
спортивных соревнований с участием школьников;
•музыкальная аппаратура для проведения мероприятий и организации
общешкольных мероприятий (усилители звука, колонки, музыкальный центр,
микрофоны);
• коллекция фонограмм и аудиозаписей для проведения воспитательных
мероприятий.
Реализация модуля «Волонтерство»
Волонтерская деятельность осуществляется в целях духовно-нравственного
воспитания обучающихся, их социальной активности, социализации в
окружающем мире.
Волонтерская деятельность осуществляется в следующих формах:
- адресная помощь ветеранам и одиноким пожилым людям;
- поздравление горожан со значимыми праздниками, профессиональными
днями;
- акции по благоустройству школьного двора, социально значимых объектов;
- участие во Всероссийских акциях в рамках дней единых действий;
- экологическая деятельность: сбор вторсырья для переработки, просвещение
школьников и населения, экологические квесты.
Период
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Мероприятия (акции)
Танцевальные переменки в рамках проекта «Школа территория здоровья»
Акции "Письмо защитнику Отечества"
Школьная экологическая акция «БумБат» (сбор
макулатуры и батареек)
Танцевальные переменки в рамках проекта «Школа территория здоровья»
Уборка мусора у памятника "ЗЕМЛЯКАМ героям
ликвидаторам радиационных аварий и катастроф".
Письмо ветерану
Письма Победы в зону СВО
Плетение сетей для участников СВО
Экологическая акция «Зелёная Россия» (уборка мусора)
Отряд «Вожатые» в ЛДП
Письмо солдату в зону СВО
Акция «букет учителю»
Охват
7 чел.
206 чел.
43 чел.
8 чел.
9 чел.
26 чел.
59 чел.
4 чел.
863 чел.
16 чел.
153 чел.
15 чел.
Июль
Август
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Акция «Родиной горжусь», «Окна России»
Спектакль «Буратино» для жителей поселка Березовая
Старица
Очистка туристических стоянок.
Зональный этап летнего фестиваля IX Спартакиады
Пермского края "Волшебный мяч"
Акция «Письмо солдату»
Акция «Внуки по переписке»
Всероссийская акция «Зелёная Россия»
Акция «Пишу тебе, Герой», письмо солдату СВО,
гуманитарная помощь
«День мудрости» в рамках «Дня пожилого человека»,
поздравления
Акция «Помоги хвостикам»
Акция «Пишу тебе, Герой», письмо солдату СВО,
гуманитарная помощь
Концерт для мам
Акция «Помоги хвостикам»
Акция «Пишу тебе, Герой», письмо солдату СВО,
гуманитарная помощь
Помощь школе
Спортивная эстафета "Нам все по плечу" в рамках
декады людей с ограниченными возможностями
Организация кормления птиц
9 чел.
18 чел.
30 чел.
4 чел.
94 чел.
348 чел.
525 чел.
349 чел.
97 чел.
134 чел.
153 чел.
339 чел.
15 чел.
310 чел.
37 чел.
18 чел.
11 чел.
Реализация модуля «Школьный театр»
В 2024 году школа продолжила участие в проекте Минпросвещения
«Школьный театр» (протокол Минпросвещения от 27.12.2021 № СК-31/06пр). В
школе в рамках внеурочной деятельности создан и функционирует кукольный
театр, руководитель Митракова О.В. В Березовостарицкой ООШ - филиал МБОУ ^
СОШ № 8 под руководством Хазеевой Н.Д. реализуется проект «Мир сказок».
Составлены план и график проведения занятий. Созданы условия для
организации образовательного процесса: выделены помещение и специальное
оборудование - магнитофон с поддержкой mp3, мультимедиапроекгор и экран,
компьютер с возможностью просмотра CD/DVD и выходом в интернет.
Школьное театральное движение основано на применении театральной
педагогики и хорошо развитой системе музыкально-эстетического воспитания
обучающихся в Школе. Имеющиеся ресурсы творческих, профессиональных
педагогов, активных и талантливых детей и родителей дают возможность создать
в школе интересную насыщенную жизнь, состоящую из многочисленных
концертов, театральных постановок, праздничных мероприятий и массовых
праздников высокого уровня подготовки и качества проведения.
В рамках КТД «Новогодний переполох - 2024» в школе прошёл Новогодний
театральный марафон для учащихся 5-11 классов.
В 2024 году в рамках патриотического воспитания осуществлялась работа по
формированию представлений о государственной символике РФ: изучение
истории герба, флага и гимна РФ; изучение правил применения государственных
символов; формирование ответственного отношения к государственным
символам, в том числе знакомство с мерами ответственности за нарушение
использования или порчу государственных символов и т. п. В Школе еженедельно
проводят церемонию поднятия и спуска Государственного флага, внеурочные
занятия «Разговоры о важном». Школьники слушают и исполняют гимн, когда
проводятся школьные мероприятия различного характера. Учеников вовлекают в
различные детские общественные объединения. Рабочая программа воспитания и
календарные планы внеурочной деятельности включают воспитательные события,
дела и мероприятия, которые направлены на формирование патриотизма,
нравственности и гражданственности. Модули рабочей программы воспитания
включают патриотическую составляющую. Формирование патриотических
смыслов у подрастающего поколения осуществляется через все виды и формы
организации деятельности педагогов и учеников.
Эффективность воспитательной работы Школы в 2024 году оценивалась по
результатам анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования
педагогов, а также по результатам оценки личностных результатов школьников в
динамике (по сравнению с предыдущим периодом). На основании этих данных
можно
сделать
вывод
об
удовлетворительном
уровне
организации
воспитательной работы Школы в 2024 году.
Дополнительное образование
Дополнительное образование в школе осуществляется через деятельность
структурных подразделений воспитательной системы: кружков, секций, служб,
объединений по интересам. Дополнительное образование ведется по программам
следующей
направленности:
социально-педагогическая,
художественная,
физкультурно-спортивная, техническая; в том числе в сотрудничестве с другими
учреждениями дополнительного образования г. Красновишерска.
Данные о выборе направленностей дополнительного образования
по годам МБОУ СОШ № 8
2023-2024 уч. год
Направленность
2022-2023 уч. год
2024-2025 уч. год
(894 чел.)
(876 чел.)
(829 чел.)
Техническая
30 чел./З %
15 чел./2 %
15 чел./2%
Естественно
0
0
145 чел./17%
научная
Художественная
88 чел./10 %
110 чел./13 %
72 чел./9%
Социально
468 чел./52 %
394 чел./45 %
406 чел./49%
гуманитарная
Физкультурно
158 чел./18 %
193 чел./22 %
122 чел./15%
спортивная
Список объединений дополнительного образования
во втором полугодии 2023-2024 учебного года в IV1БОУ СОШ № 8
Название детского
Кол-во
Кол-во
Руководитель
объединения
человек
часов в
неделю
Направленность дополнительной общеразвивающей программы
Техническая
«Робототехника»
15
1
Антипина В.А.
Направленность дополнительной общеразвивающей программы
Художественная
Вокальный коллектив «Веселые
15
2
Кошкарова О.П.
нотки», 1
Вокальный коллектив «Веселые
1
15
Кошкарова О.П.
нотки», 2
«Танцы», 1 группа
21
2
Антипина А.П.
«Танцы», 2 группа
28
2
Антипина А.П.
Направленность дополнительной общеразвивающей программы Социально
гуманитарная
«Лидер» (11 класс)
15
3
Бардакова Н.Г.
Клуб интеллектуальных игр «Что?
15
2
Радостева Т.Е.
Где? Когда?»
«Юный инспектор движения» (66
25
1
Собянина Г.П.
класс)
«Дружина юных пожарных» (6в
13
1
Макурина Л.Н.
класс)
"Мир общения" (5-11 классы)
«Академия знаний», 1а
«Академия знаний», 16
15
30
28
2
1
1
Маренина Т.А.
Емельянова Е.Б.
Кондрашова С.П.
«Академия знаний», 1в
30
1
Кипина Р.М.
«Хочу всё знать», 2а
27
1
Шпетельшпахер
В.М.
«Хочу всё знать», 26
1
28
Собянина В.Т.
«Хочу всё знать», 2в
1
26
Пашина Н.В.
«Всё обо всём», За
1
26
Шаганова Л.Л.
«Всё обо всём», 36
1
Антипина Е.Н.
21
1
«Всё обо всём», Зв
Сергеева М.Ю.
19
1
Резник О.В.
«Всё обо всём», Зг
24
1
Антипина В.А.
«Мир вокруг нас», 4а
23
«Мир вокруг нас», 46
1
Курылева Е.Н.
23
«Мир вокруг нас», 4в
1
Коробейникова
17
С.В.
Симонова Г.В.
1
«Мир вокруг нас», 4г
19
Направленность дополнительной общеразвивающей программы
Физкультурно-спортивная
Саидахмедов Р.У.
2
Футбол (1-е классы, мадьчики, 1
15
группа)
Саидахмедов Р.У.
2
Футбол (1-е классы, мальчики, 2
15
группа)
Саидахмедов Р.У.
2
Футбол (2-е классы, девочки)
15
Саидахмедов Р.У.
2
Футбол (2-е классы, мальчики)
15
Оверина С.В.
4
Волейбол, 10-11 классы
20
Оверина С.В.
4
20
Волейбол, 8-9 классы
Оверина С.В.
1
Военно-спортивный клуб
15
Опарин А. А.
4
Баскетбол (старшая группа, 9-11
20
классы)
2
Опарин А. А.
20
Баскетбол (младшая группа, 6-8
классы)
Мехоношина Н.В.
4
20
Волейбол (5-7 классы)
Вишерогорская ООШ —филиал МБОУ СО II № 8
Направленность дополнительной общеразвивающей программы
Художественная
Маланичева Е.А.
1
9
«Очумелые ручки» (1-4 классы)
Направленность дополнительной общеразвивающей программы
Физкультурно-спортивная
Анашкина Т.В.
4
18
Спортивные игры «Волейбол» (5-9
классы)
Берёзовосгарицкая ООШ —филиал МБОУ СОШ № 8
Мелешкевич В.Н.
2
13
«Акварелька»
«Мир сказок»
9
4
Хазеева Н.Д.
Список объединений дополнительного образования
в первом полугодии 2024-2025 учебного года в МБОУ СОШ № 8
Руководитель
Кол-во
Кол-во
Название детского
часов в
человек
объединения
неделю
Направленность дополнительной общеразвивающей программы
Техническая
1
Антипина В.А.
15
«Робототехника»
Направленность дополнительной общеразвивающей программы
Естественно-научная
Ситдикова Т.И.
1
«Физика для всех»
15
1
Минина О.М.
«Химия для всех»
15
1
Самойленко Л.Н.
«Биология для всех»
15
Направленность дополнительной общеразвивающей программы
Художественная
Вокальный коллектив «Веселые
2
Кошкарова О.П.
15
нотки»,1
Вокальный коллектив «Веселые
1
Кошкарова О.П.
15
нотки», 2
Школьный театр
2
15
Собянина С.Е.
Направленность дополнительной общеразвивающей программы Социально
гуманитарная
«Лидер» (11 класс)
15
3
Бардакова Н.Г.
Клуб интеллектуальных игр «Что?
15
2
Радостева Т.Е.
Где? Когда?»
«Юный инспектор движения» (76
27
1
Собянина Г.П.
класс)
«Дружина юных пожарных» (7в
10
1
Кривчик Н.Г.
класс)
"Мир общения" (5-11 классы)
15
2
Маренина Т.А.
«Академия знаний», 1а
25
1
Антипина В.А.
«Академия знаний», 16
25
1
Курылева Е.Н.
«Академия знаний», 1в
17
1
Коробейникова
С.В.
«Хочу всё знать», 2а
29
1
Емельянова Е.Б.
«Хочу всё знать», 26
29
1
Кондрашова С.П.
«Хочу всё знать», 2в
30
1
Кипина Р.М.
«Всё обо всём», За
26
1
«Всё обо всём», 36
«Всё обо всём», Зв
«Мир вокруг нас», 4а
«Мир вокруг нас», 46
«Мир вокруг нас», 4в
28
27
26
20
18
1
1
1
1
1
Шпетельшпахер
В.М.
Собянина В.Т.
Пашина Н.В.
Шаганова Л.Л.
Антипина Е.Н.
Сергеева М.Ю.
«Мир вокруг нас», 4г
24
1
Резник О.В.
Направленность дополнительной общеразвивающей программы
Физкультурно-спортивная
Волейбол, 9-11 классы
4
20
Оверина С.В.
ОФП, 1-2 классы
2
25
Оверина С.В.
Баскетбол (старшая группа, 9-11
4
Опарин А. А.
20
классы)
Баскетбол (младшая группа, 6-8
2
Опарин А.А.
20
классы)
4
Мехоношина Н.В.
Волейбол (6-8 классы)
20
Вишерогорская ООНI - филиал МБОУ СОШ № 8
Направленность дополнительной общеразвивающей программы
Художественная
Кузнецова Н.Б.
«Очумелые ручки» (1 -4 классы)
1
7
Направленность дополнительной общеразвивающей программы
Физкультурно-спортивная
4
Анашкина Т.В.
Спортивные игры «Волейбол» (5-9
17
классы)
Берёзовостарицкая ООШ —филиал МБОУ СОШ № 8
Мелешкевич В.Н.
2
10
«Акварелька»
«Мир сказок»
10
4
Хазеева Н.Д.
Учитывая общий охват обучающихся программами дополнительного
образования на конец 2023 года составляет:
• 1-4 классов - 100 %
• 5-х классов - 85 %
• 6-х классов - 96 %
• 7-х классов - 98 %
• 8-х классов - 98 %
• 9-х классов - 89 %
• 10 класс - 76 %
• 11 класс - 79 %
Вывод: программы дополнительного образования выполнены в полном
объеме, повысился охват дополнительным образованием по сравнению с 2023
годом на 10 %. Исходя из результатов анкетирования обучающихся и их
родителей качество дополнительного образования существенно повысилось.
IV. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом
занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием
занятий, локальными нормативными актами Школы.
Начало учебного года - 2 сентября, окончание - 27 мая.
Продолжительность учебного года: 1-е классы - 33 недели, 2-8-е классы 34 недели, 9-е и 11-е классы —по окончании 1 ИА.
Продолжительность уроков — 40 минут. В 1 классе ступенчатый режим
обучения:
-35 минут (сентябрь-декабрь);
- 40 минут (январь-май).
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной
учебной неделе. В школе организован двусменный режим обучения. Занятия
проводятся во вторую смену для обучающихся 2-3-х, 6 классов.
Начало учебных занятий: 8.00 —1 смена, 13.20 - 2 смена.
Организация электронного обучения, применение ЭОР, ЭСО и
дистанционных технологий
Для организации образовательного процесса с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий школа использует
средства обучения, цифровой образовательный контент и дистанционные
образовательные
технологии,
предусмотренные
ФГИС
«Моя
школа»
(myschool.edu.ru).
Электронное обучение с применением ДОТ в школе проходит
организованно. 50 процентов учителей освоили ФГИС «Моя школа», активно ее
используют:
- применяют образовательный контент на уроках;
- используют для организации проектной деятельности.
В течение 2024 года проводился мониторинг применения ЭОР. В течение
всего периода контролировалось, чтобы учителя использовали на уроках ЭОР из
действующего перечня. В связи с этим проводились следующие мероприятия:
- регулярная ревизия рабочих программ на предмет соответствия ЭОР , указанных
в тематическом планировании, федеральному перечню;
- посещение уроков с целью контроля применения ЭОР.
Во втором полугодии 2023/24 учебного года педагоги применяли ЭОР из
перечня, утвержденного приказом Минпросвещения от 04.10.2023 № 738. С 1
сентября 2024 года обновили программы и включили ЭОР из перечня,
утвержденного приказом Минпросвещения от 18.07.2024 № 499.
Приказом от 02.09.2024 № 25 «Об ограничении использования мобильных
устройств» установлен запрет на использование средств подвижной
радиотелефонной связи во время учебных занятий. Требование выполняют 99%
педагогов.
Работа с учениками, требующими особого педагогического внимания
В 2024 году школа организовала адресную работу с целевыми группами в
соответствии с Концепцией Минпросвещения от 18.06.2024 № СК-13/07вн.
В школе в 2024 году выделены следующие целевые группы обучающихся:
- обучающиеся с ОВЗ и инвалидностью;
- дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей;
обучающиеся,
испытывающие
трудности
в
освоении
основных
общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации;
- дети, проявляющие различные формы отклоняющегося поведения;
- дети участников, ветеранов СВО.
Организовано психолого-педагогического сопровождения учеников каждой
целевой группы в соответствии с планами психолого-педагогического
сопровождения.
Разработаны
программы
психолого-педагогического
сопровождения обучающихся целевых групп.
В течение второго полугодия 2023/24 и первого полугодия 2024/25 учебного
года проводился мониторинг психологического состояния школьников для
отслеживания психологического статуса с целью получить информацию о
возможных рисках. В ходе мониторинга выявлялись ученики, которые нуждаются
в повышенном психолого-педагогическом внимании.
Для обучающихся, нуждающихся в повышенном психолого-педагогическом
внимании, составлены индивидуальные планы работы и организовано
индивидуальное сопровождение, включающее:
- индивидуальные консультации;
- индивидуальные и групповые коррекционные занятия.
Организована работа по подготовке педагогов — учителей и классных
руководителей - к работе с учениками, требующими повышенного психолого
педагогического внимания:
- подготовлены памятки и методические материалы для педагогов, как
действовать в ситуациях кризисного состояния ученика на основе рекомендаций
Минпросвещения (письмо Минобрнауки, Минпросвещения от 11.08.2023 № АБ3386/07).
- организованы консультации по работе с учениками разных целевых групп;
- сформирован банк сценариев воспитательных мероприятий для организации
воспитательной работы с учениками целевых групп.
V. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2023/24
учебного года. Статистические данные свидетельствуют об удовлетворительном
освоении обучающимися основных образовательных программ.
Количество обучающихся с одной «3» представлен на диаграмме:
Анализ данных позволяет сделать вывод о недостаточной работе учителей
начальных классов по индивидуализации обучения. Это либо завышенные
отметки по предметам, либо недостаточная работа по коррекции знаний.
На уровнях основного общего и среднего общего образования процент
обучающихся, закончивших учебный год с одной «3», на протяжении последних 2
лет остается примерно одинаковым.
Результаты обучения по уровням (в разрезе всех учреждений) приведены в
таблице:
_________________________________
2 - 4 (б е з
5-9 (9)
10-11 (11)
163
8
5
436 (114)
8(3)
18(4)
57 (28)
-
134/82
5/63
3/60
114/26
4/50 (0)
6/33 (1/25)
17/30 (7/25)
-
9/6
0
0
10/2(1/1)
0
0
-
первы х
классов)
Результаты обучения:
- всего учащихся
№8
Бер.
Виш.
- обучающиеся на «4» и «5»
(количество/ процент)
№8
Бер.
Виш.
не
успевают
(количество/ процент) № 8
Бер.
Виш
-
Учащиеся уровня начального общего образования, не освоившие программу
и получившие академическую задолженность, были показаны на ПМПК. К концу
2024 года академическая задолженность была ликвидирована, либо по решению
ПМПК и заявлению родителей (законных представителей) обучающимся был
определен другой образовательный маршрут.
Результаты ГИА-2024
В 2024 году ГИА прошла в обычном формате в соответствии с порядками
ГИА-9 и ГИА-11. Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому языку и
математике, а также по двум предметам на выбор. Одиннадцатиклассники
сдавали ЕГЭ по двум обязательным предметам - русскому языку и математике - и
при желании по предметам по выбору.
Уровень среднего общего образования освоили 28 учеников 1 1 класса. Все
получили аттестат о среднем общем образовании, награждены медалью «За
особые успехи в учении» I степени - 3 выпускницы, медалью «За особые успехи
в учении» II степени — 1 выпускница. По сумме трех экзаменов набрали больше
225 баллов 4 выпускника.
Анализ ЕГЭ 2024
Всего выпускников - 28, допущены к итоговой аттестации - 28. Получили
аттестаты —28.
ПРЕДМЕТ
КОЛ-ВО
СДАВАВШИХ
СРЕДНИЙ
ТЕСТОВЫЙ
НЕ
СПРАВИЛИСЬ
русский язык
математика
физика
химия
информатика
биология
история
английский язык
обществознание
м ат ем ат ика
28
60,4
14(50)
57,9
8 (29)
63,0
1(4)
91
6(21)
59,5
3(11)
48,7
6(21)
43,7
4(14)
59,0
10(36)
46,5
14 (50)
4
82
57,6
■К
1
•
3
(б азов)
итого
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЕГЭ ПО ГОДАМ
_____________
(средний тестовый балл)_____ __________
2022
ПРЕДМЕТ
2020
2021
2023
68,2
65,2
68,86
71,3
Р у с с к и й я зы к
48,07
50,4
54,6
М ат ем ат ика
51,1
60,2
51
Ф и зи к а
49
48,7
62
78,6
40
Химия
50,75
34
52,56
55,1
57,3
Б и ология
36,2
74,8
65,7
48,29
И ст ория
59,9
49,1
46,7
60
О б щ е с т в о зн а н и е
61,6
63
59,6
И нф орм ат ика и И К Т
52
61
73,3
Л ит ерат ура
72,5
71
83,5
73
А н г л и й с к и й я зы к
49
69
62
Г еограф ия
55,2
63,6
60,86
56,27
средний
6
2024
60,4 ф
52,8 ч
ч
63 '
91 ч
48,6 *
47,8 ' V
4 6 ,6 , t—
58
-
59 ф
56,45А
Анализ представленной информации позволяет сделать выводы о более
осознанном выборе предметов для сдачи экзаменов выпускниками этого года
(ЕГЭ), о неслучайном выборе обучения в школе для получения среднего общего
образования и предметов для углубленного изучения. Средний балл ЕГЭ в 2024
начал расти по сравнению с прошлым годом.
Анализ ОГЭ (ГВЭ) 2024
Всего выпускников - 115 (из них 16 - , допущены к итоговой аттестации 115. Получили аттестаты - 115 (с учетом выпускников, пересдававших экзамены
осенью), из них 2 - с отличием.
Анализ ОГЭ
Л
не
справились
средина
тестовый балл
средняя
отметка
100
54,5
3,57
8 (8)
матем атика
100
48,8
3,16
1 6 (16)
физика
9 (9)
49.7
здз
химия
1 5 (15)
66Д
4,27
инф орматика
7 6 (76)
43
3,24
1 4 (18)
а
оиология
1 7 (17)
51.2
3,53
4 (24)
географ ия
73(73)
50.4
3,52
8 ( 11)
англ, язы к
2 (2)
56.5
4,0
оощ ествознание
8 ( 8)
40.8
3,13
1 (13)
400
50.2
3,41
51 (13)
итого
(чел/°/о)
7"'М
ЗД!
Сравнительная характеристика результатов ГИА-9
(средний тестовый балл)
го д
2022
2023
2024
русск
5 4,85
5 8 ,7
5 4 ,5 1
м ат
4 6 ,1 5
4 9 ,7
4 8 ,8 1
о б щ -е
4 4 ,9 2
4 8 ,9
4 0 ,8 1
ге о гр
54,73
56.5
5 0,41
биол
4 1 ,8 2
5 3 ,4
физ
4 7 .0
3 9,81
и ст
4 3 ,0
ан гл
и нф
лит
6 3,25
54,5
хим
6 0,0
-
5 1,21
66,3 Т
4 9 ,7 1
-
71,3
5 6,51
5 0 ,4 2
52,91
431
-
-
С р.
5 0 ,0 6
5 4,2
5 0,21
Сравнение результатов ОГЭ (2024)
предмет
МБОУ СОШ № 8
район
крап
53,1
56,24
оощ ествознание
54,5
48,8
40,8
48,8
45,6
51,93
50,48
географ ия
50,4
48,6
51,67
биология
м д
66,3
49,7
50,3
51,06
64,8
63,28
51,01
83
43
88
80,95
53,69
русский язы к
м атем атика
|
ХИМИЯ
ф изика
английский язы к
. инф орматика
44,3
|
Сравнительная характеристика результатов ГВЭ (средний балл/отметка)
предмет
школа
район
край
русский язык
12,1/4,07
12,6/4,17
13,41
математика
4,6/3,2
5,5/3,47
5,39
Традиционно самыми выбираемыми предметами были информатика и
география. Анализ представленной информации позволяет сделать вывод о
снижении качества образовательных результатов выпускников 9 классов по
сравнению с 2023 годом. Практически по всем предметам (кроме физики и химии)
средний балл ниже, чем в 2023 году. При этом средний тестовый балл выше
краевого по химии и английскому языку. Причина низких результатов —
дистанционное обучение во время пандемии, несоответствие текущих отметок
фактическим
знаниям
обучающихся
(завышение
их
учителями),
немотивированный выбор предметов для ГИА.
Уже традиционно среди выпускников 9-х классов есть 100-бальники - по 1
по русскому языку и информатике.
Результаты ВПР
В соответствии с приказом Рособрнадзора от 23.12.2022 № 1282 «О
проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки
мониторинга
качества
подготовки
обучающихся
общеобразовательных
организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2023 году» и на
основании приказа Департамента муниципальных учреждений от 19.01.2024 г. №
20 «О проведении Всероссийских проверочных работ в общеобразовательных
учреждениях Красновишерского городского округа в 2024 году» Всероссийские
проверочные работы проводились в 4, 5, 6, 7, 8-х классах.
Проведенные весной 2024 года Всероссийские проверочные работы
показали значительное снижение результатов по сравнению с итоговой отметкой
за третью четверть по истории и биологии в 5-х классах (53 % и 76 %
соответственно), истории и обществознанию в 6 классах (60 % и 70 %), биологии,
истории, географии и обществознанию в 7 классах (78 %, 71 %, 100 %, 56 %),
математике, обществознанию и биологии в 8 классах (65 %, 80 % и 41 %
соответственно).
Причины несоответствия результатов ВГ1Р и отметок:
- отсутствие дифференцированной работы с обучающимися;
- недостаточный уровень сформированности навыков самоконтроля, включая
навыки внимательного прочтения текста задания, предварительной оценки
правильности полученного ответа и его проверки.
Количественный состав участников ВПР-202^
8 класс,
7 класс,
6 класс,
5 класс,
4 класс,
Наименование
чел.
чел.
чел.
чел.
чел.
предметов
Русский язык
86
111
57
81
61
Математика
85
112
58
83
61
Окружающий мир
83
-
-
-
-
Биология
-
104
5
50
-
История
-
105
15
51
3
Обществознание
-
-
41
25
20
Г еография
-
-
49
1
37
Химия
-
-
-
-
17
3
27
Физика
В каждой работе приняли участие более 97 % обучающихся, для которых
была организована данная работа. Данный показатель позволил получить
достоверную оценку образовательных результатов учеников по школе.
Общие выводы по результатам ВПР-2024
1.
Большее количество обучающихся не подтвердили своей отметки за
2023/24 учебный год. В основном произошло понижение оценки по сравнению с
отметкой преподавателя.
2.
Анализ результатов ВПР по сравнению с общероссийским, региональным
и районным показателям выявил серьезное отставание по истории,
обществознанию и биологии в основной школе.
Как итог - школа по результатам ВПР снова является участником проекта
ШНОР, теперь с ЯКласс.
Активность и результативность участия в олимпиадах
В 2024 году проанализированы результаты участия обучающихся Школы в
олимпиадах муниципального и школьного уровней.
В 2024/25 году в рамках ВОШ прошли школьный и муниципальный этапы.
Школьный этап
кол-во
предмет
победители
призеры
участников
английский язык
28
5
9
астрономия
44
биология
33
6
12
география
42
2
3
информатика
16
искусство
12
1
4
история
36
2
14
литература
102
33
28
математика
112
2
18
обществознание
40
2
4
ОБЗР
23
6
11
право
31
1
6
русский язык
129
14
36
физика
26
1
7
физическая культура
31
21
4
2
химия
23
1
экономика
28
1
5
2
экология
41
4
Труд (технология)
23
ВСЕГО
1166/
80/
176/
834 (2023)
101 (2023)
166 (2023)
-
-
-
-
-
-
Анализ школьного этапа показывает, что количество участников по
сравнению с прошлым годом снизилось на 332 человека. При снижении общего
количества обучающихся наблюдается существенное увеличение участия
школьников в данном этапе олимпиады по литературе. Количество победителей,
несмотря на снижение количества участников, увеличилось на 21 (отношение
победители/участники увеличилось с 7 % до 12 %). Количество призеров
осталось примерно на том же уровне.
Муниципальный этап
кол-во
предмет
победители
призеры
участников
английский язык
12
0
4
астрономия
5
0
0
биология
14
0
1
география
2
0
1
информатика
1
0
0
искусство
5
0
0
история
13
0
2
литература
19
5
2
математика
8
0
0
обществознание
8
0
3
ОБЖ
14
0
3
право
6
2
3
русский язык
20
0
1
физика
12
0
1
физическая культура
16
13
3
химия
2
0
0
экология
0
0
0
экономика
2
0
0
24
20
159
ВСЕГО
Анализ участия в муниципальном этапе показывает недостаточную
предметную подготовку обучающихся, что не позволяет им становиться
победителями и призерами. Набранное количество баллов практически по всем
предметам не соответствует требованиям, предъявляемым краем.
В 2024 году по результатам муниципального этапа 2023 года в школе есть
участники краевого этапа ВОШ, среди них —один призер (география).
Мониторинги
В соответствии с планом-графиком мероприятий региональной системы
оценки
качества образования, утвержденным
приказом Министерства
образования и науки Пермского края от 29августа 2022 г. № СЭД-26-01-06-808, и
в целях изучения качества достижения учащимися функциональной грамотности
на основе практик международных исследований качества подготовки
обучающихся и на основании приказа Департамента муниципальных учреждений
от 13.02.2023 г. № 67 «О проведении мониторингового обследования
функциональной грамотности учащихся 7, 8 классов общеобразовательных
учреждений Красновишерского городского округа в 2022-2023 учебном году»,
приказа МБОУ СОШ № 8 от 14.02.2023 № 49 было проведено мониторинговое
обследование функциональной грамотности в форме онлайн-тестирования
учащихся 7 классов и 8 классов.
Мониторинг 2024 (март)
ОО: МБОУ СОШ № 8
Дата отчета: 17.04.2024
Уровень
№
Предм ет
К л а сс
К о л -в о
Ср. балл
Тесто в ы й балл
К о л -в о 1 0 0
Н изкий
Н и ж е ср е д н е го
Средний
В ы сокий
1 Е с т е с т в е н н о -н а у ч н а я гр а м о т н о с т ь
7|
75
4 ,5 5
4 7 ,4 4
0
5
28
35
2 Ф и н а н с о в а я гр а м о т н о с т ь
8
58
7 ,7 9
4 5 ,9 3
0
6
24
20
8
133
5 ,9 6
4 6 ,7 8
0
11
52
55
15
7
Следует обратить внимание на следующие умения, связанные с естественно
научной грамотностью:
• Научное объяснение явлений
- Умение делать и научно обосновывать прогнозы о протекании процесса или
явления (6,7 %);
- Умение объяснять принцип действия технического устройства или технологии
(25,3 %);
- Умение распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и
преставления (25,3 %);
- Умение применять соответствующие естественно- научные знания для
объяснения явления (27,6 %);
- Умение распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и
представления (41,3 %);
- Умение анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие
выводы (34,2 %);
• Понимание особенностей естественнонаучного исследования
- Умение выдвигать объяснительные гипотезы и предлагать способы их проверки
(32,0 %).
Анализ данных мониторинга финансовой грамотности показывает, что не у
8-классников не сформированы следующие понятия и умения:
• Деньги
- Понимание и применение финансовых знаний (0,0 %);
- Умение определить, какие действия являются безопасными при оплати покупки
в Интернет (25,0 %);
• Числа и вычисления
- Представленные данных в табличной и текстовой форме (0,0 %);
- Рациональные числа (0,0 %);
• Числа и величины
- Умение распознавать зависимости и интерпретировать данные (0,0 %);
- Умение понимать и применять символьные записи, выполнять действия с
натуральными числами и долями (28,4 %);
- Умение читать и интерпретировать символьные записи, выражающие
определенные модели (28,4 %);
• Финансовое планирование и бюджет
- Планирование и оценка финансовых расходов (0,0 %);
• Риски и финансовая безопасность
- Умение определять действия мошенников (34,5 %);
• Сбережения
- Знание правила пользования банковской картой (34,5 %).
Анализ
представленных
данных
говорит
о
недостаточной
сформированности у обучающихся финансовой грамотности и низком качестве
проводимых педагогами КСК по функциональной грамотности.
VI. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
11 класс
Учебный год
2021-2022
2022-2023
2023-2024
итого за
анализируемый
период
Всего
выпускников
40
20
28
88
Продолжили обучение
СПО
ВУЗ
27 (68 %)
12(30% )
8 (40 %)
11 (55 %)
10(35 %)
17(61 %)
52
(59 %)
33
(37,5 %)
Другое
1 (2 %)
1 (5 %)
1 (4 %)
3
(3 %)
9 класс
Учебный год
2021-2022
2022-2023
2023-2024
итого за
анализируемый
период
Всего
выпускников
90
94
115
299
Продолжили обучение
СПО
10 кл.
61 (67%)
28 (31 %)
64 (68 %)
29 (31 %)
79 (69 %)
34 (30 %)
91 (30 %)
204 (68 %)
другое
1 0 %)
1 (1 %)
2 (1 %)
4 (1 %)
Несмотря на увеличение количества выпускников как уровня среднего
общего, так и уровня основного общего образования, можно отследить тенденцию
продолжения обучения в течение 2-х последних лет. Соотношение количества
выпускников основной школы, выбирающих для продолжения обучения 10
класс/СПО остается примерно одинаковым. Однако в 2024 году большая часть
выпускников средней школы поступила для дальнейшего обучения в систему
высшего образования, чему способствовала система профилизации старшей
школы и выбор учениками предметов для углубленного изучения, что позволило
выдержать конкурс на поступление в высшие учебные заведения.
VII. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Деятельность по оценке качества образования в МБОУ СОШ № 8 в 2024
году организовывалась на основании Положения о внутренней системе оценки
качества образования (ВСОКО) и в соответствии с Планами ВСОКО на 2023/24 и
2024/25 учебные годы.
Внутренняя система оценки качества образования Школы ориентирована на
решение следующих задач:
- систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования
образовательной организации для принятия обоснованных и своевременных
управленческих решений, направленных на повышение качества образовательной
деятельности и достижение планируемых результатов;
- максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о
качестве образования как на этапе планирования достижения образовательных
результатов, так и на этапе оценки эффективности образовательной деятельности
по достижению соответствующего качества образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в МБОУ
СОШ № 8 являются:
- оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах
обучения как основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа
процедур
внутреннего
мониторинга
образовательной
организации,
мониторинговых исследований муниципального, регионального и федерального
уровней;
оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа
аттестационных процедур;
- оценка результатов деятельности образовательной организации как основа
аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов
обучающихся являются:
- личностные результаты;
- метапредметные результаты;
- предметные результаты;
- участие и результативность в школьных, муниципальных, краевых и других
предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
- анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными
процедурами
оценки
образовательных
достижений
обучающихся являются: стартовая и входная диагностики, текущая и
тематическая оценка, портфолио, внутришкольный мониторинг образовательных
достижений, промежуточная и итоговая аттестация обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной
деятельности включает в себя:
исследование удовлетворенности родителей (законных представителей)
качеством образовательного процесса и качеством условий;
программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта,
регулярное пополнение и эффективность его использования в учебном процессе;
- оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами
обучения и мебелью;
- обеспеченность методической и учебной литературой;
- диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х 5-х и 10-х классов в период
адаптации;
- оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранения
контингента обучающихся;
- оценку кадровых условий реализации образовательной программы (аттестация
педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства, знание и
использование современных методик и технологий, подготовка и участие в
качестве экспертов ОГЭ, ВПР, аттестационных комиссий, жюри, участие в
профессиональных конкурсах);
- использование социальной сферы города.
Основными методами оценки качества условий образовательной
деятельности являются экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
Исследование удовлетворенности родителей (законных
представителей) качеством образовательного процесса и качеством условий
С целью определения степени удовлетворенности родителей (законных
представителей) обучающихся качеством предоставления образовательных услуг
и выявления проблем, влияющих на качество предоставления образовательных
услуг Школой, был организован опрос, в котором принял участие 451 респондент
(55% от общего числа родителей 1-11-х классов).
Результаты исследования:
1. Открытость и доступность информации об организации, осуществляющей
образовательную деятельность - 96,1 %;
2. Комфортность условий, в которых осуществляется образовательная
деятельность —94,5 %;
3. Доступность услуг для инвалидов - 86,2 %;
4. Доброжелательность, вежливость работников —91,8 %;
5. Удовлетворенность условиями ведения образовательной деятельности
организацией - 92,8 %.
VIII. Качество кадрового обеспечения
Педагогов,
аттестованных на
соответствие
занимаемой должности
15 чел.
26 чел.
13 чел.
54 чел.
(28 %)
(48 %)
(24 %)
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе
проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой —
обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения
численного и качественного состава кадров в его развитии в соответствии с
потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены на:
- сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
Всего
педагогических
работников
Педагогов с
высшей
категорией
Педагогов с первой
категорией
- создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
- повышение уровня квалификации персонала.
На период самообследования в школе работают 54 учителя, из них 9 - в
филиалах.
Цифровые компетенции учителей и умение работать
с ЭОР, ЦОР и ДОТ
С 1 сентября 2024 года школа проводит электронное и дистанционное
обучение по новым Правилам применения электронного обучения (постановление
Правительства от 11.10.2023 № 1678). В связи с этим проанализирована
готовность педагогов к использованию ЭОР и ДОТ в образовательном процессе.
В целях повышения качества общего образования, выявления предметных
затруднений и формирования адресных программ повышения квалификации
педагогических работников (учителей), преподающих предметы «Математика»,
«Русский язык», «Биология», «География», «Информатика», «История»,
«Технология (труд)», «Физика», «Химия», «Обществознание», «Музыка»,
«Физическая культура», «Изобразительное искусство» и предметы начальной
школы в образовательных организациях (далее — 0 0 ) Пермского края, в период с
29 ноября по 19 января 2025 года была проведена диагностика профессиональных
компетенций педагогов и управленческих кадров (далее — Диагностика) с
использованием цифровой платформы «ЯКласс», на некоммерческой основе, по
направлениям:
1) предметные компетенции;
2) ИКТ-компетенции;
3) управленческие компетенции.
Данную диагностику прошел 41 учитель МБОУ COLL1 № 8.
По результатам профессиональной диагностики педагоги школы имеют
следующие уровни цифровых компетенций, необходимых для реализации ООП с
помощью ЭОР и ДОТ:
- недостаточный - 27 (66 %);
- достаточный - 3 (7 %);
- оптимальный —9 (22 %)
- высокий - 2 (5 %).
Независимая диагностика выявила проблемы, не решение которых будет
направлена методическая работа в 2025 году.
К 1 сентября 2024 года школьный сайт был приведен в соответствие с
требованиями приказа Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493 «Об утверждении
Требований к структуре официального сайта образовательной организации в
информационно-телекоммуникационной сети Интернет и формату представления
информации».
Подразделы школьного сайта соответствуют подразделам, указанным в
приказе Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493 «Об утверждении Требований к
структуре официального сайта образовательной организации в информационно
телекоммуникационной сети Интернет и формату представления информации».
В подразделах «Основные сведения», «Структура и органы управления
образовательной организацией», «Документы», «Образовательные стандарты и
требования»,
«Материально-техническое
обеспечение
и
оснащенность
образовательного процесса», «Платные образовательные услуги», «Финансово
хозяйственная деятельность», «Вакантные места для приема (перевода)
обучающихся»,
«Доступная
среда»,
«Международное
сотрудничество»,
«Организация
питания
в
образовательной
организации»
информация
опубликована в полном объеме.
На сайте опубликована информация о порядке и условиях проведения
ГИА в соответствии с требованиями п. 28 Порядка ГИА-9, п. 46 Порядка ГИА-11.
На сайте резмещена информация о приеме в школу в соответствии с п. 16,
25 Порядка приема в школу
Итоги аттестации педагогических кадров в 2024 году
Аттестация педагогов МБОУ СОШ № 8 в 2024 году учебном году
проходила в целях подтверждения соответствия занимаемой должности и в целях
установления квалификационной категории. В ходе аттестации была обеспечена
публичность представления результатов деятельности педагогов через:
- выступления на педагогических советах, методических совещаниях;
- открытые уроки, воспитательные мероприятия.
По итогам 2024 года в процедуре аттестации на соответствие занимаемой
должности приняли участие 3 педагога. Аттестация проводилась с присутствием
педагогических работников, решение принималось открытым голосованием
большинством голосов членов аттестационной комиссии МБОУ СОШ № 8,
присутствующих на заседании. Признаны соответствующими занимаемой
должности - 3 педагога.
Не принимали участие в процедуре аттестации 2 педагога: оба проработали
в занимаемой должности менее двух лет в МБОУ СОШ № 8.
Заявление на аттестацию в целях соответствия квалификационной
категории подали 8 педагогов:
- 3 педагога - на высшую квалификационную категорию;
- 5 педагогов - на первую квалификационную категорию;
По
результатам
аттестации
5
педагогам
установлена
первая
квалификационная категория, 2 педагогам — высшая квалификационная
категория.
Таким образом, по итогам 2024 учебного года имеют актуальные
результаты прохождения аттестации:
- 13 педагогов - высшую квалификационную категорию;
- 26 педагогов - первую квалификационную категорию;
- 13 педагогов —аттестованы на соответствие занимаемой должности.
Курсовая подготовка
В течение 2024 года учителя школы прошли обучение по программам
курсов:
-Использование современного учебного оборудования в центрах образования
естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста» - 3 чел.;
- Использование цифровых ресурсов и цифрового оборудования в центрах
образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка
роста»: теоретический аспект - 1 чел.;
- Библиотечно-педагогическая деятельность - 1чел.;
- Профилактика социально-негативных явлений в молодежной среде - 2 чел.;
- Реализация требований обновленных ФГОС ООО, СОО -10 чел.;
- Основы религиозных культур и светской этики - 1 чел.;
- Обучение учебному предмету «Труд (технология)» в условиях внесения
изменений в ФОП ООО - 2 чел.;
- Создание и применение цифрового вовлекающего образовательного контента в
деятельности современного учителя истории и обществознания в рамках
цифровой трансформации образования и реализации обновленных ФГОС - 2
чел.;
- Подготовка членов региональных предметных комиссий по проверке
выполнения заданий с развернутым ответом в экзаменационных работах ГИА-9
по программам основного общего образования - 2 чел.;
Управление профессиональным ростом педагогических работников и
управленческих кадров в условиях трансформации методической службы - 1 чел.;
- Содержание и технологии работы педагога по организации работы по привитию
детям навыков безопасного участия в дорожном движении и вовлечению их в
деятельность отрядов юных инспекторов движения - 1 чел.;
- Обеспечение безопасности и охраны здоровья детей - 2 чел.;
- Особенности преподавания учебного предмета «Основы безопасности и защиты
Родины в условиях внесения изменений в ФОП ООО и ФОП СОО» - 2 чел.;
- Учебный предмет «Основы безопасности и защиты Родины»: практико
ориентированное обучение - 2 чел.;
- Управление качеством образования: инновационный формат профессионального
развития современного учителя физики в условиях реализации обновленных
ФГОС через участие в марафоне педагогического мастерства "ПРОФИМАРАФОН" - 1 чел.;
- Оказание первой медицинской помощи в 0 0 - 21 чел.;
- Формирование естественно-научной грамотности основной и средней школы в
процессе проектной и учебно-исследовательской деятельности - 1 чел.;
- Информационные продукты ФГИС «Моя школа» - 4 чел.;
- Современные подходы к работе с младшими школьниками, испытывающими
трудности при изучении учебных предметов - 1 чел.
IX. Качество учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
Общая характеристика:
- объем библиотечного фонда - 23.009 единиц;
- книгообеспеченность - 100 процентов;
- обращаемость - 3.265 единиц в год;
- объем учебного фонда - 14.124 единицы.
Фонд библиотеки формируется за счет краевого бюджета.
Состав фонда и его использование:
№
Вид литературы
Количество
Сколько
единиц в фонде экземпляров
выдавалось за год
1
Учебная
14.124
10.012
2
Педагогическая
96
0
3
Художественная
8.548
3.743
4
Справочная
96
81
5
Языковедение, литературоведение
35
15
6
Естественно-научная
90
0
7
Техническая
0
0
8
Общественно-политическая
20
0
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда
входят в федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения
России от 20.05.2020 № 254, от 21.09.2022 № 858 «Об утверждении федерального
перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного
общего,
среднего
общего
образования
организациями,
осуществляющими образовательную деятельность и установления предельного
срока использования исключенных учебников»
Средний уровень посещаемости библиотеки - 25-30 человек в день.
Оснащенность
библиотеки
учебными
пособиями
достаточная.
Своевременно осуществляется подписка на периодические издания.
Библиотека оснащена оборудованием, обеспечивающим доступ педагогов и
обучающихся к художественным электронным изданиям и электронным версиям
художественных произведений, необходимых для реализации основной
образовательной программы, в том числе изданиям гражданско-патриотической
направленности.
Проведена ревизия библиотечного фонда. Подготовлен перспективный
перечень учебников, которые школе необходимо закупить до сентября 2025 года.
Также составлен список пособий, которые нужно будет списать до даты.
Анализ применения ЭСО в МБОУ СОПЛ № 8 при реализации ООП
показывает, педагоги школы применяют в образовательной деятельности ЭОР и
ЭСО с учетом СП 2.4.3648-20.
Обеспеченность доступа к печатным и электронным образовательным
ресурсам (ЭОР) в МБОУ СОШ № 8 составляет 95 процентов. В образовательном
процессе используются ЭОР, включенные в федеральный перечень электронных
образовательных ресурсов, утвержденный приказом Минпросвещения от
18.07.2024 № 499.
Контроль библиотечного фонда на наличие книг из ФСЭМ
В школьной библиотеке организована и ведется планомерная работа по
выявлению и изъятию книг, включенных в Федеральный перечень
экстремистских материалов (ФСЭМ):
- организован контроль библиотечного фонда на наличие книг из ФСЭМ;
- проверки проводятся систематически;
- документация ведется в соответствии с положением о школьной библиотеке.
Проверка фонда на предмет наличия в нем документов, включенных в
ФСЭМ, проводится:
- при поступлении новых документов в фонд;
- систематически - один раза в три месяца —путем сверки ФСЭМ со справочно
библиографическим аппаратом фонда библиотеки.
В школе сформирована специальная Комиссия по сверке библиотечного
фонда с Федеральным списком экстремистских материалов, выявлению, изъятию
и уничтожению экстремистских материалов (далее — Комиссия).
Комиссия ежеквартально осуществляет проверку библиотечного фонда
образовательной организации на предмет наличия в нем документов, включенных
в ФСЭМ, путем сверки ФСЭМ со справочно-библиографическим аппаратом
фонда.
Сведения о каждой проверке библиотечного фонда вносятся в журнал
сверки библиотечного фонда с ФСЭМ.
По результатам проверки были составлены акты. Сведения о каждой
проверке библиотечного фонда внесены в журнал.
Заведующая библиотекой проводит актуализацию списка экстремистских
материалов 10 числа раз в квартал. В случае совпадения этого дня с выходным —в
первый рабочий день, следующий за указанной датой. Об актуализации Списка
экстремистских материалов составляются акты актуализации ФСЭМ.
В школьной библиотеке отсутствуют:
- бумажные носители информации, включенные в ФСЭМ;
- бумажные носители (книг, журналов и пр.), содержащие высказывания, в
которых негативно оценивается человек или группа лиц по признакам
национальности, происхождения. Также не обнаружены текстовые источники
побудительного характера, призывающие к враждебным действиям одну группу
лиц по отношению к другой группе лиц, выделенных по признакам
национальности или вероисповедания;
- материалы экстремистского характера, представленные в виде аудио —
видеофайлов (песни, интервью, лекции и пр.), размещенные в сети Интернет, а
также на каких-либо сторонних носителях (флэш - карты, внешние жесткие диски,
СИ, USB-диски);
- материалы экстремистского характера, представленные в виде графического
изображения (рисунки, графика, фотографии, изображения с текстом).
X. Материально-техническая база
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в
полной мере образовательные программы. В Школе оборудован 31 учебный
кабинет, все из них оснащены современной мультимедийной техникой. Кроме
этого имеются:
- лаборатория по физике;
- лаборатория по химии;
- лаборатория по биологии;
- два компьютерных класса (стационарный и мобильный);
- ноутбуки в количестве 43 штук,
- планшеты - 16 штук;
- сервер с монитором (для немалокомплектной школы) в количестве 1 штуки,
- IP камера (PTZ, zoom-объективом) в количестве 3 штук,
- интерактивный комплекс с вычислительным блоком и мобильным креплением в
количестве 5 штук.
Мастерские: кабинет труда (технологии) - 2;
Спортивный зал -1 (площ. 300 кв.м.);
Кабинет психолога -1;
Столовая -1 (на 120 мест);
Актовый зал -1 (площадь 112 кв.м.);
Библиотека с выходом в интернет, 2 АРМ, 5 планшетов;
Медицинский кабинет.
Учебные классы оборудованы мебелью в соответствии с требованиями СП
2.4.3648-20. Мебель в классах расположена в соответствии с ростом и возрастом
обучающихся. Парты и стулья помечены цветовой маркировкой в соответствии с
ростовой группой. Покрытие столов и стульев не имеет дефектов и повреждений.
Организация рабочих мест удовлетворительная во всех кабинетах данного цикла:
расстановка мебели обеспечивает оптимальную ширину проходов, оптимальные
расстояния от классной доски до первого и последнего ряда столов, рабочие места
закреплены за учащимися.
В кабинетах соблюдаются требования СП 2.4.3648-20 к температурному
режиму и режиму проветривания. Все кабинеты оснащены термометрами для
контроля температуры воздуха.
Для обеспечения охраны труда в кабинетах есть инструкции, журналы
инструктажа, уголки безопасности.
Размещение и хранение учебного оборудования во всех кабинетах
удовлетворительное.
В оформлении кабинетов имеются классные уголки, на которых размещены
правила поведения учащихся. Оформлены выставки лучших детских работ.
Кабинеты оформлены эстетично.
Анализ данных, полученных в результате опроса педагогов на конец 2024
года, показывает положительную динамику в сравнении с 2023 годом по
следующим позициям:
- материально-техническое оснащение МБОУ СОШ № 8 позволяет обеспечить
реализацию основных образовательных программ с применением дистанционных
образовательных технологий на уровне начального общего, основного общего и
среднего общего образования на 100 %;
- качественно изменилась оснащенность классов - 93 % оснащены лабораторно
технологическим оборудованием в соответствии с перечнем, утвержденным
приказом Минпросвещения от 06.09.2022 № 804, 100 % кабинетов оснащены
техническими, электронными и демонстрационно-наглядными средствами
обучения: персональный компьютер, проектор, интерактивная доска.
При этом полный анализ оснащенности кабинетов согласно требованиям
нового ФГОС основного общего образования по предметным областям «Русский
язык и литература», «Иностранные языки», «Общественно-научные предметы»
показал частичное оснащение комплектами наглядных пособий, карт, учебных
макетов, специального оборудования, которые обеспечивают развитие
компетенций в соответствии с программой основного общего образования. В
связи с чем административно-управленческой командой МБОУ СОШ № 8
принято решение о пополнении материальной базы. Также в план работы
включены мероприятия по проведению анализа оснащенности кабинетов
естественно-научного цикла специальным лабораторным оборудованием с учетом
специфики Школы и для проведения лабораторных работ и опытно
экспериментальной деятельности в соответствии с программой основного общего
образования для последующего принятия соответствующих решений.
На территории располагается межшкольный стадион и благоустроенный
школьный двор.
Физкультурно-спортивная зона размещена на расстоянии 30 м. от школы,
имеется футбольное поле с беговыми дорожками, универсальная площадка,
площадка ОФП. Оборудование спортивной зоны обеспечивает выполнение
учебных программ по физическому воспитанию. Спортивные площадки имеют
резиновое наливное покрытие, футбольное поле монофиламентное
самовыпрямляющееся волокно с-образного сечения зеленого цвета.
Для обеспечения подвоза обучающихся Березовостарицкой ООШ и
Вишерогорской ООШ - филиалов МБОУ СОШ № 8 имеется школьный автобус
российского производства ПАЗ-320570-02, ГАЗ —322171, ВАЗ —21214 (LADA).
Доступ к сети интернет осуществляется посредством ЕСПД (единой сети
передачи данных), исключающей доступ к информации, запрещенной в
Российской Федерации.
СТАТИСТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены на 31 декабря 2024 года.
Показатели
Единица
измерения
Количество
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
человек
830
Численность учащихся по образовательной
программе начального общего образования
человек
331
Численность учащихся по образовательной
программе основного общего образования
человек
417
Численность учащихся по образовательной
программе среднего общего образования
человек
63
человек
(процент)
283 (40,7)
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по
русскому языку
балл
57,44
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по
математике
балл
52,3
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по
балл
60,4
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих
на «4» и «5» по результатам промежуточной
аттестации, от общей численности обучающихся
русскому языку
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по
математике
балл
57,9
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые получили неудовлетворительные
результаты на ГИА по русскому языку, от общей
численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые получили неудовлетворительные
результаты на ГИА по математике, от общей
численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по русскому
языку, от общей численности выпускников 11
класса
человек
(процент)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по
математике, от общей численности выпускников 11
класса
человек
(процент)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые не получили аттестаты, от общей
численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые не получили аттестаты, от общей
численности выпускников 11 класса
человек
(процент)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
2(2)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 11 класса
человек
(процент)
4(14)
Численность (удельный вес) учащихся, которые
принимали участие в олимпиадах, смотрах,
конкурсах, от общей численности обучающихся
человек
(процент)
830 (100)
Численность (удельный вес) учащихся победителей и призеров олимпиад, смотров,
конкурсов от общей численности обучающихся, в
том числе:
человек
(процент)
639 (77)
- регионального уровня
58 (7)
- федерального уровня
“
-
- международного уровня
Численность (удельный вес) учащихся по
программам с углубленным изучением отдельных
учебных предметов от общей численности
обучающихся
человек
(процент)
63 (100)
Численность (удельный вес) учащихся по
программам профильного обучения от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
0
Численность (удельный вес) учащихся по
программам с применением дистанционных
образовательных технологий, электронного
обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
829 (99,9)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных
программ от общей численности обучающихся
человек
(процент)
180 (22)
Общая численность педработников, в том числе
количество педработников:
человек
54 чел
—с высшим образованием
46 чел
- высшим педагогическим образованием
46 чел
- средним профессиональным образованием
0 чел
- средним профессиональным педагогическим
образованием
8 чел
Численность (удельный вес) педработников с
квалификационной категорией от общей
численности таких работников, в том числе:
человек
(процент)
54
—с высшей
13 чел (24 %)
—первой
26 чел (48 %)
Численность (удельный вес) педработников от
общей численности таких работников с
педагогическим стажем:
человек
(процент)
—до 5 лет
0 чел (0 %)
- больше 30 лет
Численность (удельный вес) педработников от
общей численности таких работников в возрасте:
54
40 чел (68 %)
человек
(процент)
- до 30 лет
0 чел (0 %)
—от 55 лет
22 чел (37 %)
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников,
которые за последние 5 лет прошли повышение
квалификации или профессиональную
человек
(процент)
54 (100 %)
переподготовку, от общей численности таких
работников
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников,
которые прошли повышение квалификации по
применению в образовательном процессе ФГОС, от
общей численности таких работников
человек
(процент)
54(100 %)
Количество компьютеров в расчете на одного
учащегося
единиц
0,1
Количество экземпляров учебной и учебно
методической литературы от общего количества
единиц библиотечного фонда в расчете на одного
учащегося
единиц
17
Наличие в школе системы электронного
документооборота
да/нет
да
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том
числе наличие в ней:
да/нет
Инфраструктура
—рабочих мест для работы на компьютере или
ноутбуке
да
- медиатеки
да
- средств сканирования и распознавания текста
да
—выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
- системы контроля распечатки материалов
да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые
могут пользоваться широкополосным интернетом
не менее 2 Мб/с, от общей численности
обучающихся
Общая площадь помещений для образовательного
процесса в расчете на одного обучающегося
человек
(процент)
830/100
кв. м
3,7
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 и СанПиН
1.2.3685-21 и позволяет реализовывать образовательные программы в полном
объеме в соответствии с ФГОС и ФОП по уровням общего образования.
В Школе созданы условия для реализации ФГОС-2021: разработаны ООП
НОО и ООО, учителя прошли обучение по дополнительным профессиональным
программам повышения квалификации по тематике ФГОС -2021. Результаты
реализации ООП НОО и ООО по ФГОС-2021 показывают, что Школа успешно
реализовала мероприятия по внедрению ФГОС-2021.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют достаточную квалификацию и регулярно повышают
квалификацию, что позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты
образовательных достижений обучающихся. Однако педагоги Школы владеют
изким уровнем ИКТ-компетенций.
Результаты ВПР показали среднее качество подготовки обучающихся
Школы. Кроме этого, стоит отметить, что педагоги Школы недостаточно
объективно оценивают обучающихся.
Содержание самообследования МБОУ СОШ № 8 рассмотрено на заседании
педагогического совета (протокол от 18.04.2025 г. № 5).
И.о. директора МБОУ СОШ
Н.Г. Бардакова
«Карта доступности Пермского края» 