СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом
МБОУ СОШ № 8
протокол от 28.08.2026 № 1

УТВЕРЖДЕНО
Приказом директора
МБОУ СОШ № 8
от 02.09.2026 г. № 261

Положение о наставничестве работников МБОУ СОШ № 8
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение о наставничестве работников МБОУ СОШ № 8
(далее – Положение) регламентирует порядок организации наставнической
деятельности среди работников МБОУ СОШ № 8 (далее – организация,
образовательная организация), в том числе правила разработки и реализации
программ наставничества, ее мониторинга.
1.2. Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
законодательством РФ, Трудовым кодексом Российской Федерации (статьи 22,
57, 60.2, 72, 129, 135, 151, 351.8), Федеральным законом от 09.11.2024 № 381ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации» (в части
введения статьи 351.8 ТК РФ), Уставом школы.
1.3. В Положении используются следующие понятия:
Наставничество – универсальная технология передачи опыта, знаний,
формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через
неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и
партнерстве.
Метакомпетенции – способность формировать у себя новые навыки и
компетенции самостоятельно, а не только манипулировать полученными извне
знаниями и навыками.
Программа наставничества – комплекс мероприятий и формирующих их
действий, направленный на организацию взаимоотношений наставника и
наставляемого в конкретных формах для получения ожидаемых результатов.
Наставляемый – участник программы наставничества, который через
взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке решает
конкретные жизненные, личные и профессиональные задачи, приобретает
новый опыт и развивает новые навыки и компетенции. В конкретных формах
наставляемый может быть определен термином «обучающийся».
Наставник – участник программы наставничества, имеющий успешный
опыт в достижении жизненного, личностного и профессионального результата,
готовый и компетентный поделиться опытом и навыками, необходимыми для

стимуляции и поддержки процессов самореализации и самосовершенствования
наставляемого.
Целевая модель наставничества – система условий, ресурсов и процессов,
необходимых для реализации программ наставничества в образовательных
организациях.
2. Цели и задачи наставничества
2.1. Целью внедрения наставничества является максимально полное
раскрытие потенциала личности наставляемого, необходимое для успешной
личной и профессиональной самореализации в современных условиях, а также
создание условий для формирования эффективной системы поддержки,
самоопределения и профессионального развития работников организации.
2.2. Задачи внедрения наставничества:
улучшение показателей организации в образовательной, воспитательной,
социокультурной и спортивной сферах;
создание психологически комфортной среды для адаптации, развития и
повышения квалификации работников, увеличение числа закрепившихся в
профессии кадров;
обеспечение способов эффективного обмена личностным, жизненным и
профессиональным опытом для каждого субъекта образовательной и
профессиональной деятельности организации;
формирование открытого и эффективного сообщества вокруг
образовательной организации, способного на комплексную поддержку ее
деятельности, в котором выстроены доверительные и партнерские отношения.
3. Порядок организации наставничества
3.1. Наставляемые определяются путем выявления конкретных проблем у
обучающихся и работников, которые можно решить с помощью
наставничества.
3.2. Наставники подбираются из числа работников организации и
приглашенных специалистов из наиболее подготовленных, обладающих
высокими профессиональными и моральными качествами, проявляющих
способности к воспитательной работе и пользующихся авторитетом в
коллективе.
3.3. Наставничество устанавливается продолжительностью от одного
месяца до одного года в зависимости от его задач и запроса наставляемого.
3.4. Наставничество может быть индивидуальным (направленное на
одного наставляемого) и (или) коллективным (когда наставничество
распространяется на группу наставляемых).

3.5. Назначение наставника осуществляется на добровольной основе с
обязательным письменным согласием лица, назначаемого наставником, (в том
числе в виде подписания дополнительного соглашения к трудовому договору о
выполнении дополнительной работы по наставничеству) и лица, в отношении
которого осуществляется наставничество.
3.6. Срок наставничества может быть продлен в случае временной
нетрудоспособности, командировки или иного продолжительного отсутствия
по уважительным причинам наставника или лица, в отношении которого
осуществляется наставничество, по другим веским причинам.
3.7. Наставничество прекращается до истечения установленного срока в
случае неисполнения лицом, в отношении которого осуществляется
наставничество, обязанностей, предусмотренных настоящим положением, или
по решению руководителя организации.
3.8. Результатами эффективного наставничества считаются:
улучшение показателей организации: образовательных, спортивных,
культурных;
развитие личности наставляемого, раскрытие его потенциала;
улучшение психологического климата образовательной организации,
создание психологически комфортной и плодотворной среды развития
работников;
привлечение дополнительных ресурсов и инвестиций в развитие
инновационных образовательных и социальных программ образовательной
организации;
уменьшение текучести кадров образовательной организации.
3.9. В целях поощрения наставника за осуществление наставничества
предусматривается:
объявление благодарности, награждение почетной грамотой;
материальные поощрения в соответствии с локальными нормативными
актами школы.
4. Руководство наставничеством
4.1. Внедрение и реализация наставничества возлагаются на
ответственного за функционирование системы наставничества работников,
который назначается распорядительным актом руководителя образовательной
организации.
4.2. Ответственный за функционирование системы наставничества
работников осуществляет следующие функции:
ведение и корректировку баз наставников и наставляемых;
организацию обучения наставников;

контроль реализации программ наставничества, в том числе в виде
мониторинга;
решение организационных вопросов, возникающих в процессе
реализации наставничества;
получение и анализ обратной связи от участников программы.
4.3. Ответственный за функционирование системы наставничества
работников уполномочен:
определять кандидатуру наставника и наставляемого;
определять число лиц, в отношении которых наставник одновременно
осуществляет наставничество;
определять срок наставничества (реализации программы наставничества);
осуществлять контроль деятельности наставника и деятельности
наставляемого, вносить необходимые изменения и дополнения в процесс
работы по наставничеству, программу наставничества;
вносить предложения о замене наставника;
вносить предложения о поощрении наставника;
обеспечивать своевременное представление надлежаще оформленных
документов по итогам наставничества.
5. Права и обязанности наставника
5.1. Наставник имеет право:
вносить предложения ответственному за функционирование системы
наставничества работников или руководителю структурного подразделения, в
котором работает наставляемый, о создании условий для совместной работы;
требовать от наставляемого, выполнения указаний по вопросам,
связанным с его деятельностью и реализацией программы наставничества;
осуществлять контроль деятельности наставляемого в форме личной
проверки выполнения заданий, поручений и качества выполненной работы;
обращаться с заявлением к руководителю образовательной организации с
просьбой о сложении с него обязанностей наставника конкретного лица, в
отношении которого осуществляется наставничество.
5.2. Наставник обязан:
составить и реализовывать программу наставничества;
руководствоваться требованиями законодательства РФ и локальных
нормативных актов организации при осуществлении наставнической
деятельности;
способствовать
формированию
у
наставляемого
высоких
профессиональных и морально-психологических качеств;

оказывать содействие наставляемому в исполнении его обязанностей,
ознакомлении с основными направлениями деятельности, полномочиями и
основами корпоративной культуры;
оказывать содействие наставляемому в изучении законодательства РФ и
локальных нормативных актов организации, регламентирующих исполнение
должностных обязанностей наставляемого;
способствовать освоению наставляемым практических приемов и
способов качественного выполнения своих обязанностей, устранению
допущенных ошибок;
передавать наставляемому накопленный опыт профессионального
мастерства, обучать наиболее рациональным приемам, передовым и
безопасным методам работы;
привлекать к участию в общественной жизни коллектива
образовательной организации;
способствовать формированию у наставляемого дисциплинированности и
исполнительности, нацеленности на результативную работу,
рост
производительности труда, проявлению требовательности в вопросах
соблюдения норм профессиональной этики;
докладывать ответственному о процессе адаптации наставляемого, его
достижениях, результатах реализации программы развития.
6. Права и обязанности наставляемого
6.1. Наставляемый имеет право:
обращаться к наставнику за помощью по вопросам, связанным с
реализацией программы наставничества;
вносить предложения по корректировке программы наставничества;
обращаться к ответственному с ходатайством о замене наставника.
6.2. Наставляемый обязан:
выполнять мероприятия программы наставничества в установленные
сроки;
выполнять указания и рекомендации наставника по исполнению
обязанностей при реализации программы наставничества;
совершенствовать профессиональные навыки, практические приемы и
способы качественного исполнения обязанностей;
устранять совместно с наставником допущенные ошибки;
проявлять дисциплинированность, организованность и культуру в работе;
обучаться наиболее рациональным приемам и передовым методам
работы;
участвовать в общественной жизни коллектива образовательной
организации.

7. Разработка программы наставничества
7.1. Программа наставничества (далее – программа) разрабатывается
наставником или ответственным за функционирование системы наставничества
работников, другим работником, назначенным руководителем образовательной
организации, в соответствии с Положением, локальными нормативными актами
организации и запросом наставляемого.
7.2. Программа носит срочный характер, срок ее реализации определяется
запросами потенциальных наставляемых в данный период с возможностью
пролонгации при необходимости. Программа может корректироваться
наставником и ответственным при обязательном согласовании с участниками
исходя из специфики ситуации.
7.3. Программа должна определять наиболее оптимальные и эффективные
для удовлетворения выявленных у потенциальных наставляемых запросов
формы, методы и приемы организации наставничества, учитывая имеющиеся у
образовательной организации ресурсы.
7.4. Структура программы должна соответствовать таблице, приведенной
ниже.
Структура программы
№
п/п
1

2

3

4

Элементы программы

Содержание элементов программы

Пояснительная записка

Цель
и
задачи
программы
наставничества в соответствии с
выявленным запросом наставляемого
План-график
реализации Таблица с мероприятиями и сроками
программы
реализации
программы,
ответственными,
описанием
итогового или контрольного события,
результата
Мониторинг
эффективности Описание содержания, этапов и
реализации программы
сроков мониторинга и ответственных
за его проведение
Приложение
Анкеты, опросники, справки, иные
материалы,
необходимые
для
реализации программы

7.5. Программа утверждается ответственным за функционирование
системы наставничества работников после согласования с руководителем
организации.

8. Мониторинг и оценка результатов реализации программы
наставничества
8.1. Мониторинг реализации программы наставничества состоит из двух
основных этапов:
1) оценка качества процесса реализации программы наставничества;
2)
оценка
мотивационно-личностного,
компетентностного,
профессионального роста наставляемых.
8.2. Мониторинг реализации программы наставничества осуществляется
на основе анкетирования и опросов участников программы в соответствии с
графиком, установленным программой.
8.3. В целях обеспечения открытости реализации модели наставничества
на сайте образовательной организации размещается и своевременно
обновляется следующая информация:
реестр наставников;
мини-портфолио наставников;
перечень социальных партнеров, участвующих в реализации программы
наставничества;
анонсы мероприятий, проводимых в рамках внедрения целевой модели
наставничества, и др.
9. Порядок прекращения наставничества
9.1. Наставничество завершается по истечении срока, на который оно
было установлено.
9.2. Работник имеет право досрочно отказаться от наставничества, а
работодатель — досрочно его отменить, предупредив об этом другую сторону
не менее чем за три рабочих дня. Для этого наставник подает заявление, а
работодатель вручает ему уведомление о прекращении наставничества.
Досрочное прекращение наставничества работодатель оформляет приказом, с
которым знакомит наставника и наставляемого под подпись.