УТВЕРЖДЕНО
приказом директора
МБОУ ОШ № 8
от 28.08.2026 № 235

ПРИНЯТО
Педагогическим советом
МБОУ СОШ № 8
протокол от 28.08.2026 № 1

ПОЛОЖЕНИЕ
об организации и осуществлении образовательной деятельности
по дополнительным общеобразовательным
(общеразвивающим) программам в МБОУ СОШ № 8
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение об организации и осуществлении
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
(общеразвивающим) программам МБОУ СОШ № 8 (далее – Положение)
разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации», приказом Минпросвещения
России от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам», Постановлением Главного санитарного
врача Российской Федерации от 02.06.2026 № 19 «Об утверждении
санитарных правил СП 2.4.2.4283-26 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи», СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания», Уставом и локальными нормативными актами
МБОУ СОШ № 8 (далее – школа).
1.2. Положение регулирует организацию и осуществление
образовательной деятельности по дополнительным общеразвивающим
программам школы (далее – образовательные программы), в том числе
особенности организации образовательной деятельности для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.
1.3. Положение является обязательным к исполнению для всех
работников структурных подразделений школы, осуществляющих
деятельность по дополнительным общеразвивающим программам
2. Формирование и утверждение образовательных программ
2.1. В школе реализуются образовательные программы различной
направленности:
технической,
естественнонаучной,
физкультурноспортивной,
туристско-краеведческой,
социально-педагогической
и
художественной.
2.2. Требования к структуре образовательных программ.

2.2.1. Содержание дополнительных общеразвивающих программ и
сроки обучения по ним определяются образовательной программой,
разработанной и утвержденной школой
- титульный лист: наименование школы; где, когда и кем утверждена
образовательная программа; название образовательной программы, которая
отражает ее содержание и направленность; возраст детей, на которых
рассчитана образовательная программа; срок реализации образовательной
программы;
Ф.И.О.,
должность
автора
(авторов)
образовательной программы;
год
разработки
дополнительной
образовательной программы.
- пояснительную записку: общая характеристика программы, которая
отражает актуальность и новизну, цели и задачи, уровень сложности,
направленность, категорию учащихся, объем и срок освоения программы,
форму обучения, отличительные особенности (при наличии), условия
реализации программы, планируемые результаты;
- содержание программы:
- учебный план, который может быть составлен на весь период
освоения программы или на учебный год, если срок реализации программы
составляет более двух лет. В плане должны быть прописаны: перечень,
трудоемкость и содержание видов учебной деятельности воспитанников,
формы аттестации;
- календарный учебный график, который должен содержать: месяц,
число и время проведения занятия, форму проведения занятия, количество
часов, тему занятия, место проведения и форму контроля.
- организационно-педагогические условия:
- кадровые условия: численность и Ф. И. О. преподавателей,
вспомогательного и обслуживающего персонала, уровень их образования;
- материально-технические: помещение, учебное оборудование;
- учебно-методические: наглядные пособия, учебные средства,
расходные материалы;
- оценку качества освоения программы: формы текущего контроля,
формы
- промежуточной и итоговой аттестации (при наличии), примерный
перечень контрольных вопросов, критерии оценки, зачета/незачета, иные
компоненты.
2.3. Разработка образовательных программ.
2.3.1.
Образовательные
программы
формируют
педагоги
дополнительного образования.
2.3.2. Программы разрабатываются с учетом пожеланий обучающихся
и их родителей (законных представителей). Для обучающихся с ОВЗ и детейинвалидов при формировании программы учитываются особенности их
психофизического развития.
2.4. Согласование образовательных программ.

2.4.1.
Разработанный
проект
образовательной
программы
предоставляется на проверку и согласование заместителю директора по
учебно-воспитательной работе.
2.4.2. На последней стадии согласования проект образовательной
программы принимается педагогическим советом школы.
2.5. Утверждение и пересмотр образовательных программ.
2.5.1. Образовательную программу утверждает директор школы.
2.5.2. Утвержденные программы размещаются на официальном сайте
школы.
2.5.3. Оригинал утвержденной образовательной программы хранится у
заместителя директора по учебно-воспитательной работе, копии – у
педагогов дополнительного образования.
2.5.4. Ответственные работники обязаны ежегодно и по мере
необходимости обновлять программы с учетом развития науки, техники,
культуры, экономики, технологии и социальной сферы.
3. Прием на обучение и отчисление обучающихся
3.1. К освоению образовательных программ допускаются обучающиеся
школы в возрасте от 6,5 до 18 лет без предъявления требований к уровню
образования, если иное не обусловлено спецификой реализуемой
программы. При
наличии
свободных
мест
к
обучению
допускаются обучающиеся из других общеобразовательных организаций.
3.2. Прием на обучение.
3.2.1. Прием обучающихся и их обучение осуществляются по мере
комплектования групп в течение календарного года, включая каникулярное
время, в порядке, предусмотренном Правилами приема на обучение в школу.
3.2.2.
Набор
обучающихся
объявляется
только
при
наличии утвержденной образовательной программы.
3.2.3. Для поступления на обучение по образовательным программам
на платной основе с обучающимся и (или) с физическим или юридическим
лицом, обязующимся оплатить обучение обучающегося, зачисляемого на
обучение, заключается договор на оказание платных образовательных услуг.
3.2.4. Утверждение списков обучающихся в объединениях
дополнительного образования осуществляется приказом директора школы
«Об организации работы объединений дополнительного образования».
3.3. Отчисление.
3.3.1. Отчисление обучающихся производится:
а) в связи переводом обучающегося в другую образовательную
организацию;
б) по инициативе обучающегося или родителей (законных
представителей);
в) по инициативе школы:
– при грубом нарушении устава школы и правил поведения
обучающихся. Отчисление проводится в качестве меры дисциплинарного
взыскания к обучающимся старше 15 лет;

– в случае нарушения порядка приема по вине обучающегося;
г) по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон, в том числе:
– в случае ликвидации школы;
– при аннулировании или приостановлении действия лицензии на
образовательную деятельность;
– в связи со смертью обучающегося.
3.3.2. Отчисление обучающихся оформляется приказом директора
школы.
4. Организация образовательного процесса
4.1. Организация образовательного процесса регламентируется
расписанием занятий и утвержденной образовательной программой.
4.2. Предоставление образовательных услуг по образовательным
программам может осуществляться в течение всего календарного года,
включая
каникулярное
время.
Обучающиеся школы
осваивают
образовательную
программу
без
отрыва
от
обучения
по
основной общеобразовательной программе.
4.3. Дополнительные общеразвивающие программы реализуются
структурным подразделением школы как самостоятельно, так и посредством
сетевых форм их реализации
4.4. Обучение может осуществляться очно, очно-заочно, заочно, в том
числе с применением дистанционных образовательных технологий (далее –
ДОТ) и электронного обучения (далее – ЭО), если это позволяет реализуемая
программа.
4.5. Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с
учебным планом.
4.6. Занятия в объединениях проводятся по группам, индивидуально
или всем составом объединения. Допускается сочетание различных форм
получения образования и форм обучения.
4.7. Количество обучающихся в объединении, их возрастные
категории, а также продолжительность учебных занятий в объединении
зависят от направленности программы. Каждый обучающийся вправе
заниматься в нескольких объединениях и переходить в процессе обучения из
одного объединения в другое.
4.8. Расписание занятий объединения составляется для создания
наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся по
представлению
педагогических работников
с
учетом
пожеланий
обучающихся, родителей (законных представителей) и возрастных
особенностей обучающихся.
4.9. В работе объединений при наличии условий и согласия
руководителя объединения могут участвовать совместно с обучающимися их
родители (законные представители).
4.10. При реализации программ могут предусматриваться как
аудиторные, так и внеаудиторные занятия, которые проводятся по группам
или индивидуально.

4.11. При реализации программ возможно проведение массовых
мероприятий, создание необходимых условий для совместной деятельности
обучающихся и их родителей (законных представителей).
4.12. Образовательная деятельность обучающихся предусматривает
следующие виды учебных занятий и учебных работ: лекции, практические
занятия, круглые столы, мастер-классы, мастерские, деловые игры, ролевые
игры, тренинги, выездные занятия, консультации, выполнение итоговой
аттестационной работы и другие виды учебных занятий и учебных работ,
определенные учебным планом. Для всех видов аудиторных занятий
академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.
4.13. Для всех видов аудиторных занятий академический час
устанавливается в соответствии с нормами СанПиН 1.2.3685-21.
5. Особенности организации учебного процесса для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов
5.1. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,
детей-инвалидов образовательный процесс по программам организуется с
учетом особенностей их психофизического развития. Кроме того, при
реализации программ создаются специальные условия, без которых
невозможно или затруднено освоение программ в соответствии с
заключением психолого-медико-педагогической комиссии.
5.2. Сроки обучения по программам для обучающихся с
ограниченными
возможностями здоровья, детей-инвалидов могут быть увеличены с
учетом особенностей их психофизического развития в соответствии с
заключением психолого-медико-педагогической
комиссии
–
для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов.
5.3. Обучение обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья, детей-инвалидов может осуществляться при соблюдении
необходимых для ребенка условий.
5.4. Численный состав объединения уменьшается при включении в
него обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и (или) детейинвалидов.
5.5. Численность обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья, детей-инвалидов в учебной группе устанавливается до 10 человек.
5.6. Занятия в объединениях с обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья, детьми-инвалидами могут быть организованы как
совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах и (или)
группах при условии набора такой группы.
5.7. С обучающимися с ограниченными возможностями здоровья,
детьми-инвалидами может проводиться индивидуальная работа.
5.8. Содержание дополнительного образования и условия организации
обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья, детей-инвалидов определяются адаптированной образовательной
программой.

5.9. Образовательная деятельность обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья по программам может осуществляться на основе
программ, адаптированных при необходимости для обучения указанных
обучающихся, с привлечением специалистов в области коррекционной
педагогики,
а
также педагогическими
работниками,
прошедшими
соответствующую переподготовку.
5.10. При реализации программ учащимся с ограниченными
возможностями здоровья, детям-инвалидам предоставляются бесплатно
специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература и др.
5.11. Учебные материалы могут быть предоставлены в электронном и
(или) печатном виде с учетом особых потребностей обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов.
6. Мониторинг образовательной деятельности
Мониторинг образовательной деятельности по дополнительным
образовательным программам проводится с целью определения соответствия
ожидаемых результатов заявленным в программе.