МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8»
ПРИКАЗ
28.08.2025
№ 267
О внесении изменений в ООП НОО, ООП ООО, ООП СОО, АООП ООО
На основании приказа от 19.02.2024 № 1 10 «О внесении изменений в
некоторые приказы Министерства образования и науки Российской
Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации»,
касающиеся федеральных государственных образовательных стандартов
основного общего образования», приказа Министерства просвещения
Российской Федерации № 704 от 09.10.2024 г. «О внесении изменений в
некоторые приказы Министерства образования и науки Российской
Федерации и Министерства Просвещения Российской Федерации,
касающиеся федеральных образовательных программ начального общего
образования, основного общего образования и среднего общего
образования», в соответствии с решением Педагогического совета № 11 от
28.08.2025 г.
ПРИКАЗЫВАЮ:
1.
Внести изменения в ООП НОО, ООП ООО, АООП ООО, ООП СОО,
утвержденные приказом от 31.08.2023 № 245 (с изменениями и
дополнениями от 30.08.2024 № 268):
1.1. в Целевой и Содержательный раздел ООП НОО, ООП ООО, АООП
ООО, ООП СОО МБОУ СОШ № 8 (Приложение 1).
1.2. В Организационный раздел:
- Учебный план ООП НОО, ООП ООО, ООП СОО изложить в новой
редакции (Приложение 2).
- План внеурочной деятельности ООП НОО, ООП ООО, АООП ООО,
ООП СОО изложить в новой редакции (Приложение 3).
- Календарный учебный график ООП НОО, ООП ООО, АООП ООО,
ООП СОО изложить в новой редакции (Приложение 4).
- Календарный план воспитательной деятельности ООП НОО, ООП
ООО, АООП ООО, ООП СОО изложить в новой редакции (Приложение 5).
- Перечень учебников, допущенных к использованию при реализации
программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования в МБОУ СОШ № 8 изложить в новой редакции (Приложение 6).
2.
Ответственной за ведение сайта школы Гилёвой И.И. разместить
данный приказ на официальном сайте МБОУ СОШ № 8 до 01.09.2025.
3. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.
Директор МБОУ СОШ № 8
Н.Г. Бардакова
Приложение 1
к приказу МБОУ СОШ № 8
от 28.08.2025 № 267
Изменения в ООП НОО
П.1.1. Пояснительная записка дополнить словами:
При реализации ООП учтены требования, утвержденные
- приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 704 от
09.10.2024 г. «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства
образования и науки Российской Федерации и Министерства Просвещения
Российской
Федерации,
касающиеся
федеральных образовательных
программ начального общего образования, основного общего образования и
среднего общего образования».
П.1.1.2. Принципы формирования и механизмы реализации
программы начального общего образования, в том числе посредством
реализации индивидуальных учебных планов дополнить словами:
принцип обеспечения санитарно-эпидемиологической безопасности
обучающихся в соответствии с требованиями, предусмотренными
санитарными правилами и нормами СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности
для человека факторов среды обитания", утвержденными постановлением
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28
января 2021 г. N 2 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской
Федерации 29 января 2021 г., регистрационный N 62296), с изменениями,
внесенными постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 30 декабря 2022 г. N 24 (зарегистрировано
Министерством юстиции Российской Федерации 9 марта 2023 г.,
регистрационный N 72558), действующими до 1 марта 2027 г. (далее Гигиенические нормативы), и санитарными правилами СП 2.4.3648-20
"Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", утвержденными
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28 сентября 2020 г. N 28 (зарегистрировано Министерством
юстиции Российской Федерации 18 декабря 2020 г., регистрационный N
61573), действующие до 1 января 2027 г. (далее — Санитарноэпидемиологические требования);
В п.1.1.3, второй абзац изложить в следующей редакции:
«Срок реализации ООП начального общего образования - 4 года. Общий
объем аудиторной работы обучающихся за 4 учебных года составляет не
менее 2966 академических часов и не более 3305 часов в соответствии с
требованиями к организации образовательного процесса к учебной нагрузке
при 5-дневной учебной неделе, предусмотренной Гигиеническими
нормативами и Санитарно-эпидемиологическими требованиями».
Третий абзац дополнить следующим содержанием:
«При реализации трехгодичного срока обучения на уровне начального
общего образования необходимо равномерно распределять образовательную
нагрузку на 3 года обучения, корректировать общий объем аудиторной
нагрузки обучающихся по индивидуальным учебным планам в соответствии
с Гигиеническими нормативами и Санитарно-эпидемиологическими
требованиями».
В п.1.3. Система оценки достижении планируемых результатов
ООП НОО внести дополнения:
Внутренняя оценка включает:
- стартовую диагностику;
- текущую и тематические оценки;
- итоговую оценку;
- промежуточную аттестацию;
- психолого-педагогическое наблюдение;
- внутренний мониторинг образовательных достижений обучающихся;
- портфолио.
Длительность контрольной работы, являющейся формой письменной
проверки результатов обучения с целью оценки уровня достижения
предметных и (или) метапредметных результатов, составляет один урок (не
более чем 45 минут), контрольные работы проводятся, начиная со 2 класса.
При этом объем учебного времени, затрачиваемого на проведение
оценочных процедур, не превышает 10 % от всего объема учебного времени,
отводимого на изучение данного учебного предмета в данном классе в
текущем учебном году.
Для подготовки к федеральным и региональным процедурам оценки
качества образования используется перечень (кодификатор) проверяемых
требований
к
метапредметным
результатам
освоения
основной
образовательной программы начального общего образования.
Перечень (кодификатор) проверяемых требований
к метапредметным результатам освоения
основной образовательной программы
начального общего образования
Код
проверяемого
требования
Проверяемые требования к метапредметным результатам освоения
основной образовательной программы начального общего образования
1
Познавательные УУД
1.1
Базовые логические действия
1.1.1
Сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения,
устанавливать аналогии
1.1.2
Объединять
части
объекта
(объекты)
по
определенному
признаку;
определять
существенный
признак
для
классификации, классифицировать предложенные объекты
1.1.3
Находить закономерности и противоречия в рассматриваемых
фактах, данных и наблюдениях на основе предложенного
педагогическим работником алгоритма;
выявлять недостаток информации для решения учебной
(практической) задачи на основе предложенного алгоритма
1.1.4
Устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях,
поддающихся непосредственному наблюдению или знакомых
по опыту, делать выводы
1.2
Базовые исследовательские действия
1.2.1
Определять разрыв между реальным и желательным
состоянием объекта (ситуации) на основе предложенных
педагогическим работником вопросов;
с помощью педагогического работника формулировать цель,
планировать изменения объекта, ситуации
1.2.2
Сравнивать несколько вариантов решения задачи, выбирать
наиболее подходящий (на основе предложенных критериев)
1.2.3
Проводить по предложенному плану опыт, несложное
исследование по установлению особенностей объекта изучения
и связей между объектами (часть - целое, причина - следствие)
1.2.4
Формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на
основе результатов
проведенного
наблюдения
(опыта,
измерения, классификации, сравнения, исследования)
1.2.5
Прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их
последствия в аналогичных или сходных ситуациях
1.3
Работа с информацией
1.3.1
Выбирать источник получения информации;
соблюдать с помощью взрослых (педагогических работников,
родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся) правила информационной безопасности при
поиске информации в сети Интернет
1.3.2
Согласно заданному алгоритму находить в предложенном
источнике информацию, представленную в явном виде
1.3.3
Распознавать достоверную и недостоверную информацию
самостоятельно
или
на
основании
предложенного
педагогическим работником способа ее проверки
1.3.4
Анализировать и создавать текстовую, видео-, графическую,
звуковую информацию в соответствии с учебной задачей
1.3.5
Самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления
информации
2
Коммуникативные УУД
2.1
Общение
2.1.1
Воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в
соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;
проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать
правила ведения диалога и дискуссии;
признавать возможность существования разных точек зрения;
корректно и аргументированно высказывать свое мнение
2.1.2
Строить речевое высказывание в соответствии с поставленной
задачей;
создавать
устные
и
письменные
тексты
(описание,
рассуждение, повествование);
подготавливать небольшие публичные выступления
2.1.3
Подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты)
к тексту выступления
2.2
Совместная деятельность
2.2.1
Формулировать
краткосрочные
и долгосрочные
цели
(индивидуальные с учетом участия в коллективных задачах) в
стандартной (типовой) ситуации на основе предложенного
формата планирования, распределения промежуточных шагов и
сроков;
принимать цель совместной деятельности, коллективно строить
действия
по
ее
достижению:
распределять
роли,
договариваться, обсуждать процесс и результат совместной
работы;
проявлять готовность руководить, выполнять поручения,
подчиняться;
ответственно выполнять свою часть работы;
оценивать свой вклад в общий результат;
выполнять совместные проектные задания с использованием
предложенных образцов
3
Регулятивные УУД
3.1
Самоорганизация
3.1.1
Планировать действия
по решению
учебной
задачи
для
получения
результата;
выбранных действий
выстраивать
последовательность
3.2
Самоконтроль
3.2.1
Устанавливать причины успеха (неудач) учебной деятельности;
корректировать свои учебные действия для преодоления
ошибок
Изменения в ООП ООО
П.1.1. Пояснительная записка дополнить словами:
При реализации ООП учтены требования, утвержденные
- приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 704 от
09.10.2024 г. «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства
образования и науки Российской Федерации и Министерства Просвещения
Российской Федерации, касающиеся
федеральных образовательных
программ начального общего образования, основного общего образования и
среднего общего образования».
П.1.1.2 Принципы формирования и механизмы реализации
программы ООО дополнить словами:
принцип обеспечения санитарно-эпидемиологической безопасности
обучающихся в соответствии с требованиями, предусмотренными
санитарными правилами и нормами СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности
для человека факторов среды обитания", утвержденными постановлением
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28
января 2021 г. N 2 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской
Федерации 29 января 2021 г., регистрационный N 62296), с изменениями,
внесенными постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 30 декабря 2022 г. N 24 (зарегистрировано
Министерством юстиции Российской Федерации 9 марта 2023 г.,
регистрационный N 72558), действующими до 1 марта 2027 г. (далее Гигиенические нормативы), и санитарными правилами СП 2.4.3648-20
"Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", утвержденными
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28 сентября 2020 г. N 28 (зарегистрировано Министерством
юстиции Российской Федерации 18 декабря 2020 г., регистрационный N
61573), действующие до 1 января 2027 г. (далее - Санитарноэпидемиологические требования);
- слова «не может составлять менее 5058 академических часов» заменить
словами «не может составлять менее 5338 академических часов».
Пункт 1.3. «Система оценки достижения планируемых результатов
освоения ООП ООО» дополнить:
- длительность контрольной работы, являющейся формой письменной
проверки результатов обучения с целью оценки уровня достижения
предметных и (или) метапредметных результатов, составляет от одного до
двух уроков (не более чем 45 минут каждый);
- длительность практической работы, являющейся формой организации
учебного процесса, направленной на выработку у обучающихся
практических умений, включая лабораторные, интерактивные и иные работы
и не являющейся формой контроля, составляет один урок (не более чем 45
минут).
- при этом объем учебного времени, затрачиваемого на проведение
оценочных процедур, не должен превышать 10 % от всего объема учебного
времени, отводимого на изучение данного учебного предмета в данном
классе в текущем учебном году.
- в федеральных и региональных процедурах оценки качества образования
используется
перечень (кодификатор) проверяемых требований
к
метапредметным
результатам
освоения
основной
образовательной
программы основного общего образования.
Таблица 1
Перечень (кодификатор) проверяемых
требований к метапредметным результатам освоения основной
образовательной программы основного общего образования
Код
проверяемого
требования
Проверяемые требования к метапредметным результатам освоения
основной образовательной программы основного общего образования
Познавательные УУД
Базовые логические действия
Выявлять и характеризовать существенные признаки объектов
(явлений)
Устанавливать
существенный
признак
классификации,
основания для обобщения и сравнения, критерии проводимого
анализа
С учетом предложенной задачи выявлять закономерности и
противоречия
в рассматриваемых
фактах,
данных
и
наблюдениях;
предлагать критерии для выявления закономерностей и
противоречий;
выявлять дефицит информации, данных, необходимых для
решения поставленной задачи
Выявлять причинно-следственные связи при изучении явлений
и процессов
Делать выводы с использованием дедуктивных и индуктивных
умозаключений, умозаключений по аналогии, формулировать
гипотезы о взаимосвязях
Самостоятельно выбирать способ решения учебной задачи
(сравнивать несколько вариантов решения, выбирать наиболее
подходящий с учетом самостоятельно выделенных критериев)
Базовые исследовательские действия
Проводить по самостоятельно составленному плану опыт,
несложный
эксперимент,
небольшое
исследование
по
установлению особенностей объекта изучения, причинноследственных связей и зависимостей объектов между собой
Оценивать на применимость и достоверность информацию,
полученную в ходе исследования (эксперимента)
Самостоятельно формулировать обобщения и выводы по
результатам проведенного наблюдения, опыта, исследования,
владеть инструментами оценки достоверности полученных
выводов и обобщений
Прогнозировать возможное дальнейшее развитие процессов,
событий и их последствия в аналогичных или сходных
ситуациях, выдвигать предположения об их развитии в новых
условиях и контекстах
Использовать вопросы как исследовательский инструмент
познания;
формулировать вопросы, фиксирующие разрыв между реальным
и желательным состоянием ситуации, объекта, самостоятельно
устанавливать искомое и данное;
формировать гипотезу об истинности собственных суждений и
суждений других, аргументировать свою позицию, мнение
Работа с информацией
Применять различные методы, инструменты и запросы при
поиске и отборе информации или данных из источников с
учетом предложенной учебной задачи и заданных критериев
Выбирать,
анализировать,
систематизировать
и
интерпретировать информацию различных видов и форм
представления;
находить
сходные
аргументы
(подтверждающие
или
опровергающие одну и ту же идею, версию) в различных
информационных источниках
Самостоятельно выбирать оптимальную форму представления
информации и иллюстрировать решаемые задачи несложными
схемами, диаграммами, иной графикой и их комбинациями
Оценивать
надежность
информации
по
критериям,
предложенным
педагогическим
работником
или
сформулированным самостоятельно
Эффективно запоминать и систематизировать информацию
Коммуникативные УУД
Общение
Выражать себя (свою точку зрения) в устных и письменных
текстах
В ходе диалога и (или) дискуссии задавать вопросы по существу
обсуждаемой темы и высказывать идеи, нацеленные на решение
задачи и поддержание благожелательности общения;
сопоставлять свои суждения с суждениями других участников
диалога, обнаруживать различие и сходство позиций
Публично представлять результаты выполненного опыта
(эксперимента, исследования, проекта);
самостоятельно выбирать формат выступления с учетом задач
презентации и особенностей аудитории и в соответствии с ним
составлять устные и письменные тексты с использованием
иллюстративных материалов
Воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в
соответствии с целями и условиями общения;
распознавать невербальные средства общения, понимать
значение социальных знаков, знать и распознавать предпосылки
конфликтных ситуаций и смягчать конфликты, вести
переговоры;
понимать
намерения
других,
проявлять
уважительное
отношение к собеседнику и в корректной форме формулировать
свои возражения
Совместная деятельность
Понимать и использовать преимущества командной и
индивидуальной работы при решении конкретной проблемы,
обосновывать необходимость применения групповых форм
взаимодействия при решении поставленной задачи;
принимать цель совместной деятельности, коллективно строить
действия по ее достижению: распределять роли, договариваться,
обсуждать процесс и результат совместной работы;
уметь обобщать мнения нескольких человек, проявлять
готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться;
планировать организацию совместной работы, определять свою
роль (с учетом предпочтений и возможностей всех участников
взаимодействия), распределять задачи между членами команды,
участвовать в групповых формах работы (обсуждения, обмен
мнений, "мозговые штурмы" и иные);
выполнять свою часть работы, достигать качественного
результата по своему направлению и координировать свои
действия с другими членами команды;
оценивать качество своего вклада в общий продукт по
критериям, самостоятельно сформулированным участниками
взаимодействия; сравнивать результаты с исходной задачей и
вклад каждого члена команды в достижение результатов,
разделять сферу ответственности и проявлять готовность к
предоставлению отчета перед группой
Регулятивные УУД
Самоорганизация
Выявлять проблемы для решения в жизненных и учебных
ситуациях;
самостоятельно составлять алгоритм решения задачи (или его
часть), выбирать способ решения учебной задачи с учетом
имеющихся
ресурсов
и
собственных
возможностей,
аргументировать предлагаемые варианты решений
Ориентироваться в различных подходах принятия решений
(индивидуальное, принятие решения в группе, принятие
решений группой);
составлять план действий (план реализации намеченного
алгоритма решения), корректировать предложенный алгоритм с
учетом получения новых знаний об изучаемом объекте;
делать выбор и брать ответственность за решение
Самоконтроль
Владеть способами самоконтроля, самомотивации и рефлексии
Вносить коррективы в деятельность на основе новых
обстоятельств, изменившихся ситуаций, установленных ошибок,
возникших трудностей
Давать адекватную оценку ситуации и предлагать план ее
изменения;
учитывать контекст и предвидеть трудности, которые могут
возникнуть при решении учебной задачи, адаптировать решение
к меняющимся обстоятельствам;
объяснять причины достижения (недостижения) результатов
деятельности, давать оценку приобретенному опыту, уметь
находить позитивное в произошедшей ситуации;
оценивать соответствие результата цели и условиям
Эмоциональный интеллект
Различать, называть и управлять собственными эмоциями и
эмоциями других;
выявлять и анализировать причины эмоций;
ставить себя на место другого человека, понимать мотивы и
намерения другого;
регулировать способ выражения эмоций
Принятие себя и других
Осознанно относиться к другому человеку, его мнению;
признавать свое право на ошибку и такое же право другого;
принимать себя и других, не осуждая;
открытость себе и другим;
осознавать невозможность контролировать все вокруг
- суммарный объем домашнего задания по всем предметам для каждого
класса не должен превышать продолжительности выполнения 2 часа - для 5
класса, 2,5 часа - для 6-8 классов, 3,5 часа - для 9-11 классов.
Образовательной организацией осуществляется координация и контроль
объема домашнего задания обучающихся каждого класса по всем предметам
в соответствии с санитарными нормами.
Домашнее задание на следующий урок рекомендуется задавать на
текущем уроке, при наличии электронного журнала дублировать в нем
задание не позднее времени окончания учебного дня. Для выполнения
задания, требующего длительной подготовки (например, подготовка доклада,
реферата,
оформление
презентации,
заучивание
стихотворений),
рекомендуется предоставлять достаточное количество времени)
Использование электронных средств обучения в ходе реализации
образовательной деятельности, включая выполнение домашних заданий,
внеурочную деятельность, проводится в соответствии с Санитарноэпидемиологическими требованиями и Гигиеническими нормативами
Изменения в ООП СОО
П.1.1. Пояснительная записка дополнить словами:
При реализации ООП учтены требования, утвержденные
- приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 704 от
09.10.2024 г. «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства
образования и науки Российской Федерации и Министерства Просвещения
Российской Федерации,
касающиеся федеральных образовательных
программ начального общего образования, основного общего образования и
среднего общего образования».
Принципы формирования и механизмы реализации программы СОО
дополнить словами:
принцип обеспечения санитарно-эпидемиологической безопасности
обучающихся в соответствии с требованиями, предусмотренными
санитарными правилами и нормами СанПиП 1.2.3685-21 "Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности
для человека факторов среды обитания", утвержденными постановлением
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28
января 2021 г. N 2 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской
Федерации 29 января 2021 г., регистрационный N 62296), с изменениями,
внесенными постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 30 декабря 2022 г. N 24 (зарегистрировано
Министерством юстиции Российской Федерации 9 марта 2023 г.,
регистрационный N 72558), действующими до 1 марта 2027 г. (далее Гигиенические нормативы), и санитарными правилами СГ1 2.4.3648-20
"Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", утвержденными
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28 сентября 2020 г. N 28 (зарегистрировано Министерством
юстиции Российской Федерации 18 декабря 2020 г., регистрационный N
61573), действующие до 1 января 2027 г. (далее — Санитарноэпидемиологические требования);
- слова «Общий объем аудиторной работы обучающихся за два учебных года
не может составлять менее 2170 часов и более 2516 часов...» заменить
словами «Общий объем аудиторной работы обучающихся за два учебных
года не может составлять менее 2312 часов и более 2516 часов...».
П. 1.3. Система оценки достижения планируемых результатов
освоения основной образовательной программы среднего общего
образования дополнить словами: «Длительность контрольной работы,
являющейся формой письменной проверки результатов обучения с целью
оценки уровня достижения предметных и (или) метапредметных результатов,
составляет от одного до двух уроков (не более чем 45 минут каждый).
Длительность практической работы, являющейся формой организации
учебного процесса, направленной на выработку у обучающихся
практических умений, включая лабораторные, интерактивные и иные работы
и не являющейся формой контроля, составляет один урок (не более чем 45
минут).
При этом объем учебного времени, затрачиваемого на проведение оценочных
процедур, не должен превышать 10 % от всего объема учебного времени,
отводимого на изучение данного учебного предмета в данном классе в
текущем учебном году».
Особой формой внутренней оценки личностных результатов является
портфолио. Особенности формирования, процедуры оценивания и другие
положения определены в отдельном локальном акте.
Абзац «Внешняя оценка» изложить в следующей редакции:
Внешняя оценка включает:
- независимую оценку качества подготовки обучающихся (1. Национальные
сопоставительные исследования
качества общего образования, 2.
Всероссийские проверочные работы, 3. Международные сопоставительные
исследования качества общего образования);
- итоговую аттестацию.
В федеральных и региональных процедурах оценки качества
образования используется перечень (кодификатор) проверяемых требований
к метапредметным результатам освоения основной образовательной
программы среднего общего образования.
Таблица 1
Перечень (кодификатор) проверяемых
требований к метапредметным результатам освоения основной
образовательной программы среднего общего образования
Код
проверяемого
требования
1
11роверяемые требования к метапредметным результатам освоения
основной образовательной программы среднего общего образования
Познавательные универсальные учебные действия (далее УУД)
1.1
Базовые логические действия
1.1.1
Устанавливать существенный признак или основания для
сравнения, классификации и обобщения
1.1.2
Выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых
явлениях
1.1.3
Самостоятельно формулировать и актуализировать проблему,
рассматривать ее всесторонне;
определять цели деятельности, задавать параметры и критерии
их достижения
1.1.4
Вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие
результатов целям, оценивать риски последствий деятельности
1.1.5
Развивать креативное мышление при решении жизненных
проблем
1.2
Базовые исследовательские действия
1.2.1
Владеть навыками учебно-исследовательской
деятельности, навыками разрешения проблем
1.2.2
Овладение видами деятельности по получению нового знания,
его интерпретации, преобразованию и применению в
различных учебных ситуациях, в том числе при создании
учебных и социальных проектов
1.2.3
Формирование научного типа мышления, владение научной
терминологией, ключевыми понятиями и методами
1.2.4
Выявлять причинно-следственные связи и актуализировать
задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы
для доказательства своих утверждений, задавать параметры и
критерии решения
1.2.5
Анализировать полученные в ходе решения задачи результаты,
критически оценивать их достоверность, прогнозировать
изменение в новых условиях
1.2.6
Уметь переносить знания в познавательную и практическую
области жизнедеятельности;
уметь интегрировать знания из разных предметных областей;
осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и
способов действия в профессиональную среду
1.2.7
Способность и готовность к самостоятельному поиску методов
решения практических задач, применению различных методов
познания;
ставить
и
формулировать
собственные
задачи
в
образовательной деятельности и жизненных ситуациях;
ставить проблемы и задачи, допускающие альтернативные
решения;
выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и
решения;
разрабатывать план решения проблемы с учетом анализа
и проектной
имеющихся материальных и нематериальных ресурсов
1.3
Работа с информацией
1.3.1
Владеть навыками получения информации из источников
разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ,
систематизацию и интерпретацию информации различных
видов и форм представления
1.3.2
Создавать тексты в различных форматах с учетом назначения
информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную
форму представления и визуализации
1.3.3
Оценивать достоверность, легитимность информации,
соответствие правовым и морально-этическим нормам
1.3.4
Использовать средства информационных и коммуникационных
технологий в решении когнитивных, коммуникативных и
организационных задач с соблюдением требований эргономики,
техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых
и этических норм, норм информационной безопасности
1.3.5
Владеть навыками распознавания и защиты
информационной безопасности личности
2
Коммуникативные УУД
2.1
Общение
2.1.1
Осуществлять коммуникации во всех сферах жизни;
владеть различными способами общения и взаимодействия
2.1.2
Развернуто и логично излагать
использованием языковых средств
2.1.3
Аргументированно вести диалог
3
Регулятивные УУД
3.1
Самоорганизация
3.1.1
Самостоятельно осуществлять познавательную деятельность,
выявлять проблемы, ставить и формулировать собственные
задачи в образовательной деятельности и жизненных
ситуациях;
давать оценку новым ситуациям
3.1.2
Самостоятельно составлять план решения проблемы с учетом
имеющихся
ресурсов,
собственных
возможностей
и
предпочтений;
свою
ее
информации,
точку
зрения
с
делать осознанный выбор, аргументировать его, брать
ответственность за решение;
оценивать приобретенный опыт;
способствовать формированию и проявлению широкой
эрудиции в разных областях знаний
3.2
Самоконтроль
3.2.1
Давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы
деятельность, оценивать соответствие результатов целям
3.2.2
Владеть навыками познавательной рефлексии как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их
результатов и оснований;
использовать приемы рефлексии для оценки ситуации, выбора
верного решения;
уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по
их снижению
3.3
Эмоциональный
интеллект,
предполагающий
сформированность:
саморегулирования, включающего самоконтроль, умение
принимать ответственность за свое поведение, способность
адаптироваться к эмоциональным изменениям и проявлять
гибкость, быть открытым новому;
внутренней мотивации, включающей стремление к достижению
цели и успеху, оптимизм, инициативность, умение действовать,
исходя из своих возможностей
в
Суммарный объем домашнего задания по всем предметам для каждого
класса уровня СОО не должен превышать продолжительности выполнения
3,5 часа. МБОУ СОШ № 8 осуществляется координация и контроль объема
домашнего задания обучающихся каждого класса по всем предметам в
соответствии с санитарными нормами.
Домашнее задание на следующий урок рекомендуется задавать на
текущем уроке, при наличии электронного журнала дублировать в нем
задание не позднее времени окончания учебного дня. Для выполнения
задания, требующего длительной подготовки (например, подготовка доклада,
реферата,
оформление
презентации,
заучивание
стихотворений),
рекомендуется предоставлять достаточное количество времени).
Использование электронных средств обучения в ходе реализации
образовательной деятельности, включая выполнение домашних заданий,
внеурочную деятельность, проводится в соответствии с Санитарноэпидемиологическими требованиями и Гигиеническими нормативами.
Приложение 2
к приказу МБОУ СОШ № 8
от 28.08. 2025 № 267
Учебный план начального общего образования
на 2025/2026 учебный год
Пояснительная записка
Учебный план основной образовательной программы начального общего
образования МБОУ СОШ № 8 (далее - учебный план) фиксирует общий
объем нагрузки, максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся
при пятидневной учебной неделе, состав и структуру предметных областей,
распределяет учебное время, отводимое на их освоение, по классам и
учебным предметам.
Содержание образования при получении начального общего образования
реализуется преимущественно за счет учебных предметов, курсов,
обеспечивающих целостное восприятие мира, системно-деятельностный
подход и индивидуализацию обучения.
В целях удовлетворения образовательных потребностей и интересов
обучающихся могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в том
числе для ускоренного обучения, в пределах осваиваемой программы
начального общего образования в порядке, установленном локальными
нормативными актами МБОУ СОШ № 8. Реализация индивидуальных
учебных планов, программ сопровождается тьюторской поддержкой.
В основу учебного плана положен вариант федерального учебного плана № 1
Федеральной
образовательной
программы, утвержденной
приказом
Минпросвещения от 18.05.2023 № 372 с учетом изменений, внесенных
приказами от 19.03.2024 № 171, от 09.10.2024 № 704.
Вариант № 1 предназначен для образовательных организаций, в которых
обучение ведется на русском языке в режиме пятидневной учебной недели.
Учебный план предусматривает четырехлетний нормативный срок освоения
образовательных
программ
начального
общего
образования.
Продолжительность учебного года при получении начального общего
образования для 1-х классов составляет 33 недели, для 2 ^ - х классов - 34
недели. Соответственно, весь период обучения на уровне НОО составляет
135 учебных недель.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение
учебной недели. При распределении часов учтен ступенчатый режим в 1-м
классе: в сентябре-декабре уроки длятся по 35 минут, в январе-мае - по 40
минут.
Объем максимально допустимой нагрузки в течение дня:
- для 1-х классов - не более четырех уроков в день и один день в неделю пять уроков;
- для 2-4-х классов - не более пяти уроков.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебных
предметов, курсов, модулей из обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений, в совокупности не превышает
величину недельной образовательной нагрузки, установленную СанПиН
1.2.3685-21. В учебном плане начального общего образования МБОУ СОШ
№ 8 выделено:
- в 1-х классах —21 час в неделю;
- во 2^4-х классах - 23 часа в неделю.
Общее количество часов учебных занятий за четыре года составляет 3039
часов.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их
изучение по классам (годам) обучения.
Урочная деятельность
направлена
на достижение обучающимися
планируемых результатов освоения программы начального общего
образования с учетом обязательных для изучения учебных предметов.
Обязательная часть учебного плана включает в себя следующие предметные
области:
1. «Русский язык и литературное чтение».
2. «Иностранный язык».
3. «Математика и информатика».
4. «Обществознание и естествознание ("Окружающий мир")».
5. «Основы религиозных культур и светской этики».
6. «Искусство».
7. «Технология».
8. «Физическая культура».
В школе языком образования является русский язык, и в соответствии с
пунктом 32.1 ФГОС НОО изучение родного языка и литературного чтения на
родном языке из числа языков народов Российской Федерации,
государственных языков республик Российской Федерации осуществляется
по заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних.
Родители не написали заявления на изучение предметов «Родной (русский)
язык» и «Литературное чтение на родном (русском) языке».
Изучение информатики в 1-4-х классах осуществляется в рамках учебных
предметов обязательной части учебного плана. Достижение предметных и
метапредметных результатов, связанных с использованием информационных
технологий, достигается за счет включения тематических разделов или
модулей в программы следующих учебных предметов:
- «Математика» - раздел «Математическая информация» (предполагает
развитие навыков поиска и применения информации, использование
разнообразных источников информации, в том числе сети Интернет);
- «Окружающий мир» - модуль «Безопасность в сети Интернет»
(обеспечивает достижение предметных и метапредметных результатов,
связанных с использованием информационных технологий);
- «Изобразительное искусство» - модуль «Азбука цифровой графики»
(предусматривает изучение фотографии, работу в программах Paint, Picture
Manager и Power Point, виртуальные путешествия);
- «Труд (технология)» - модуль «ИКТ» (обеспечивает достижение
предметных и метапредметных результатов, связанных с использованием
информационных технологий).
Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики»
изучается в объеме 1 час в неделю в 4-м классе. На основании заявлений
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся в
учебном плане представлен модуль «Основы религиозных культур народов
России».
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей
обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально
допустимой недельной нагрузки обучающихся, используется:
1)
на курсы внеурочной деятельности из перечня, предлагаемого МБОУ
СОШ
№
8 по
выбору
родителей
(законных
представителей)
несовершеннолетних обучающихся:
- «Орлята России», 1-4 классы (по 2 часа в неделю);
- «Разговоры о важном», 1-4 классы (по 1 часу в неделю);
- «Умники и умницы», 3 классы (по 1 часу в неделю);
- «Функциональная грамотность», 1-4 классы (по 1 часу в неделю)
2) в целях выполнения Концепции развития детско-юношеского спорта в
Российской Федерации до 2030 года и в соответствии с письмом
Минпросвещения от 21.12.2022 № ТВ-2859/03 МБОУ СОШ № 8 реализует
третий час физической активности во 2-4 классах за счет часов спортивных
секций и спортивных клубов в рамках дополнительного образования детей.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при
определении максимально допустимой недельной учебной нагрузки
обучающихся.
Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и
внеурочной деятельности при реализации основной образовательной
программы начального общего образования определяет МБОУ СОШ № 8.
Формы организации и объем внеурочной деятельности для обучающихся при
освоении ими программы начального общего образования определены в
плане внеурочной деятельности с учетом образовательных потребностей и
интересов обучающихся, запросов родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся, возможностей МБОУ СОШ № 8.
Формы промежуточной аттестации
Учебный план определяет формы проведения промежуточной аттестации в
соответствии с ФОП НОО, утвержденной приказом Минпросвещения от
18.05.2023 № 372, и «Положением о текущем контроле успеваемости и
промежуточной аттестации в МБОУ СОШ № 8».
В 1-м классе промежуточная аттестация не проводится. Промежуточная
аттестация обучающихся проводится начиная со 2-го класса в конце учебного
года по каждому изучаемому учебному предмету. Промежуточная аттестация
обучающихся проводится в форме учета и фиксируется в классном журнале.
Промежуточная оценка является основанием для перевода обучающихся в
следующий класс.
Учебный план начального общего образования
Количество часов в неделю
Предметные области
Учебные предметы
1-й
класс
2-й
класс
3-й
класс
4-й
класс
Всего
Русский язык
5
5
5
5
20
Литературное чтение
4
4
4
4
16
Иностранный язык
Иностранный язык
(английский)
-
2
2
2
6
Математика и
информатика
Математика
4
4
4
4
16
Общесгвознание и
естествознание
(«Окружающий
мир»)
Окружающий мир
2
2
2
2
8
Основы религиозных
культур и светской
этики
Основы религиозных
культур и светской
этики
-
-
-
1
1
1
1
1
1
4
Искусство
Изобразительное
искусство
Музыка
1
1
1
1
4
Технология
(Труд)технология
1
1
1
1
4
Физическая культура
Физическая культура
2
2
2
2
8
20
22
22
23
87
Обязательная часть
Русский язык и
литературное чтение
Итого
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Учебные предметы, курсы, модули по выбору:
1
1
1
-
о3
Всего в неделю
21
23
23
23
90
Максимально допустимая недельная
нагрузка (при пятидневной неделе) в
соответствии с действующими
21
23
23
23
90
Модуль по видам спорта
санитарными правилами и нормами
Учебные недели
33
34
34
34
2999
653
(с у ч е т о м
(с у ч ет о м
Всего учебных часов на учебный период
16 ч асо в в
135
782
782
782
16 ч а со в в
сен тя б р е-
сен тябр е-
октябре)
октябре)
Курсы внеурочной деятельности
Разговоры о важном
1
1
1
1
4
Орлята России
2
2
2
2
8
Проектная задача
1
1
1
1
4
Функциональная грамотность
1
1
1
1
4
Итого на реализацию курсов внеурочной
деятельности
5
5
5
5
20
Учебный план основного общего образования
на 2025/2026 учебный год
Пояснительная записка
Учебный план основной образовательной программы основного общего
образования (далее - учебный план) обеспечивает реализацию требований
ФГОС ООО и ФОГ1 ООО, определяет общие рамки отбора учебного
материала, формирования перечня результатов образования и организации
образовательной деятельности.
Учебный план:
- фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;
- определяет и регламентирует перечень учебных предметов, курсов и время,
отводимое на их освоение и организацию;
- распределяет учебные предметы, курсы, модули по классам и учебным
годам.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов,
обязательных для всех имеющих по данной программе государственную
аккредитацию образовательных организаций, реализующих образовательную
программу основного общего образования, и учебное время, отводимое на их
изучение по классам (годам) обучения.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, определяет время, отводимое на изучение учебных предметов,
учебных курсов, учебных модулей по выбору обучающихся, родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся с целью
удовлетворения различных интересов обучающихся, потребностей в
физическом развитии и совершенствовании, а также учитывающих
этнокультурные
интересы,
особые
образовательные
потребности
обучающихся с ОВЗ.
Время, отводимое на данную часть федерального учебного плана, в МБОУ
СОШ № 8 использовано на:
- введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих
интересы и потребности участников образовательных отношений, в том
числе этнокультурные;
- другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной деятельности
обучающихся.
В интересах обучающихся и их семей могут разрабатываться
индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируется
индивидуальная траектория развития обучающегося (содержание учебных
предметов, курсов, модулей, темп и формы образования). Реализация
индивидуальных учебных планов, программ сопровождается тьюторской
поддержкой.
Учебный план предусматривает пятилетний нормативный срок освоения
образовательной
программы
основного
общего
образования.
Продолжительность учебного года на уровне основного общего образования
составляет 34 недели.
В МБОУ СОШ № 8 установлен режим пятидневной учебной недели.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение
учебной недели и соответствует требованиям санитарных норм СанПиН
1.2.3685-21. Объем максимально допустимой образовательной нагрузки в
течение дня в 5-6-х классах не превышает шести уроков, в 7—9-х классах —
семи уроков.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебных
предметов, курсов, модулей из обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений, в совокупности не превышает
величину недельной образовательной нагрузки:
- в 5-х классах - 29 часов в неделю;
- в 6-х классах - 30 часов в неделю;
- в 7-х классах - 32 часа в неделю;
- в 8-9-х классах - 33 часа в неделю.
Общее количество часов учебных занятий за пять лет составляет 5338 часов.
Учебный план разработан на основе варианта № 1 федерального учебного
плана Федеральной образовательной программы основного общего
образования, утвержденной приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 370
с учетом изменений, внесенных приказами от 19.03.2024 № 171, от 09.10.2024
№ 704.
Обучение в МБОУ СОШ №2 8 ведется на русском языке. Учебный план не
предусматривает преподавание учебных предметов «Родной язык» и «Родная
литература» предметной области «Родной язык и родная литература», так как
родители обучающихся не выразили желания изучать указанные учебные
предметы.
Учебный план не предусматривает преподавание и изучение предмета
«Второй иностранный язык» в рамках обязательной предметной области
«Иностранные языки», так как родители не выразили желания изучать
учебный предмет.
В рамках учебного предмета «Математика» предусмотрено изучение
учебных курсов «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика».
Учебный предмет «История» в рамках обязательной предметной области
«Общественно-научные предметы» включает в себя учебные курсы «История
России», «Всеобщая история», «История родного края», на которые
суммарно отводится по 3 часа в неделю в 5-7-х классах. 8-9 классы в 20252026 учебном году изучают предмет «История» по 2 часа в неделю (курсы
«История России», «Всеобщая история») и по 1 часу предмет
«Обществознание».
При проведении занятий по учебным предметам «Иностранный язык
(английский)», «Труд (технология)», «Информатика» осуществляется
деление классов на две группы с учетом норм по предельно допустимой
наполняемости групп.
С целью формирования функциональной грамотности в часть, формируемую
участниками образовательных отношений, включены учебные курсы
«Смысловое чтение», «Естественнонаучная грамотность», «Финансовая
грамотность», «Математическая грамотность». Курсы изучаются по
принципу «вертушки» в 5-7 классах по 1 часу суммарно каждый год
обучения.
Также формируемая часть учебного плана включает курсы внеурочной
деятельности:
- «Разговоры о важном» - по 1 часу в неделю в 5-9-х классах;
- «Россия - мои горизонты» - по 1 часу в неделю в 6-9-х классах
- «Проектно-исследовательская деятельность» - по 1 часу в неделю в 5—9-х
классах.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при
определении максимально допустимой недельной учебной нагрузки
обучающихся.
Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и
внеурочной деятельности при реализации основной образовательной
программы основного общего образования определяет МБОУ СОШ № 8.
Учебный план определяет формы промежуточной аттестации в соответствии
с «Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной
аттестации в МБОУ СОШ № 8». Промежуточная аттестация обучающихся
проводится в конце учебного года по каждому изучаемому учебному
предмету. Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме
учета и фиксируется в классном журнале.
Учебный план основного общего образования
Количество часов в неделю
Предметные области
Учебные предметы
V
VI
VII VIII IX Всего
класс класс класс класс класс
Обязательная часть
Русский язык и литература
Русский язык
5
6
4
О
0
3
21
Литература
3
3
2
2
J)
13
Иностранный язык
(английский)
О
3о
о
3
О
J)
15
Математика
5
5
-
-
10
Алгебра
-
-
О
3
3
9
Геометрия
-
-
2
2
2
6
Вероятность и
статистика
-
-
1
1
1
О
Информатика
-
1
3
1
3о
1
История
О
2
2
13
Обществознание
-
-
-
1
1
2
География
1
1
2
2
2
8
Физика
-
-
2
2
3
7
Химия
-
-
-
2
2
4
Биология
1
1
1
2
2
7
Изобразительное
искусство
1
1
1
-
-
3о
Музыка
1
1
1
1
-
4
Технология
Труд (технология)
2
2
2
1
1
8
Основы безопасности и
защиты Родины
Основы безопасности и
защиты Родины
-
-
-
1
1
2
Физическая культура
Физическая культура
2
2
2
2
2
10
27
28
30
31
32
148
1
5
Иностранные языки
Математика и
информатика
Общественно-научные
предметы
Естественно-научные
предметы
Искусство
Итого
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Модули по видам спорта
1
1
1
1
Разговоры о важном
1
1
1
1
Всего в неделю
29
30
32
33
33
157
Максимально допустимая недельная нагрузка
(при 5-дневной неделе) в соответствии с
действующими санитарными правилами и
нормами
29
30
32
33
33
157
Учебные недели
34
34
34
34
34
170
Всего учебных часов на учебный период
986
4
1020 1088 1122 1122 5338
Курсы внеурочной деятельности
Разговоры о важном
Россия - мои горизонты
-
2
2
2
1
1
2
8
Курсы по выбору учащихся
1
1
Я, ты, он, она вместе целая страна
3
3
3
о
3о
3
Итого на реализацию курсов внеурочной
деятельности
Учебный план АООП ООО МБОУ СОШ № 8
на 2025-2026 учебный год
Пояснительная записка
МБОУ СОШ № 8 использует в работе Федеральный учебный план
федеральной адаптированной образовательной программы основного общего
образования для обучающихся с задержкой психического развития (вариант
7)Федеральный учебный план ФАОП ООО для обучающихся с задержкой
психического развития (вариант 7) в целом соответствует обязательным
требованиям ФГОС ООО и ФОП ООО, в том числе требованиям о
включении во внеурочную деятельность коррекционных курсов по
Программе коррекционной работы.
Федеральный учебный план:
- фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся с ЗПР;
- определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов и время,
отводимое на их освоение и организацию;
- распределяет учебные предметы, курсы, модули по классам и учебным
годам.
Федеральный учебный план обеспечивает преподавание и изучение
государственного языка Российской Федерации.
Для обучающегося с ЗПР может быть разработан индивидуальный учебный
план как на весь период обучения по программе, так и на один год или иной
срок. Данный индивидуальный план предусматривает решение одной или
нескольких из ниже указанных задач:
- усиление внимания к обязательным учебным дисциплинам, освоение
которых может вызывать у данной группы обучающихся специфически
обусловленные или индивидуально ориентированные трудности (за счёт
часов части учебного плана, определяемой участниками образовательных
отношений);
- проведение коррекционных курсов по программе коррекционной работы и,
при необходимости, дополнительных коррекционно-развивающих занятий в
соответствии с "Индивидуальным планом коррекционно-развивающей
работы" за счет часов внеурочной деятельности в объеме не менее 5 часов в
неделю;
- организация и проведение индивидуальных консультаций педагогов по
обязательным учебным дисциплинам, по темам и разделам, требующим
особого внимания для пропедевтики возникновения специфически
обусловленных или индивидуально ориентированных трудностей в
обучении;
- реализация индивидуальной образовательной траектории с учетом
интересов, склонностей, способностей (в том числе выдающихся),
выбранного обучающимся профиля в обучении.
Федеральный учебный план состоит из двух частей: обязательной части и
части, формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательная часть федерального учебного плана определяет состав учебных
предметов обязательных для всех имеющих по данной программе
государственную аккредитацию образовательных организаций, реализующих
АООП ООО, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам)
обучения. Допускаются интегрированные учебные предметы (курсы) как в
рамках одной предметной области в целом, так и на определенном этапе
обучения.
Часть
федерального
учебного
плана,
формируемая
участниками
образовательных отношений, определяет время, отводимое на изучение
учебных предметов, учебных курсов, учебных модулей по выбору
обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся, с целью удовлетворения различных интересов обучающихся,
потребностей в физическом развитии и совершенствовании, а также
учитывающие
этнокультурные
интересы,
особые
образовательные
потребности обучающихся с ЗПР на уровне основного общего образования.
Время, отводимое на данную часть федерального учебного плана, может
быть использовано на:
- увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных
учебных предметов обязательной части;
- введение специально разработанных учебных курсов, дополнительных
коррекционно-развивающих занятий, обеспечивающих удовлетворение
особых образовательных потребностей обучающихся с ЗПР и необходимую
коррекцию недостатков в развитии или другие интересы и потребности
участников образовательных отношений, в том числе этнокультурные;
- другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной деятельности
обучающихся с ЗПР.
ФАОП ООО для обучающихся с ЗПР предусматривает три варианта
федерального недельного учебного плана, за основу в МБОУ СОШ № 8 взят
3-й вариант.
Предметные области
Русский язык и литература
Иностранные языки
Учебные предметы
Обя зател ьи ая часть
Русский язык
Литература
Английский язык
количество часов в
неделю
Классы
V VI VII VIII IX Всего
5
3
3о
6
4
4
3
О
2
2
3
3
3
3
3
23
13
15
Математика
Математика и информатика
5
9
2
2
2
1
1
1
6
-у
1
1
1
3
3
2
2
13
1
1
2
2
2
8
2
2
2
-у
2
2
2
2
Алгебра
Геометрия
Вероятность и статистика
О
3
Обществознание
География
1
1
Физика
Естественно-научные предметы
3
-у
3
"У
Информатика
История
Общественно-научные предметы
10
5
Химия
Биология
Музыка
7
4
1
1
1
1
1
1
Изобразительное
искусство
1
1
1
-
-
3
Технология
Физическая культура
Технология
Физическая культура
2
2
2
2
2
3
1
2
1
2
9
Основы безопасности и защиты
Родины
Основы безопасности
и защиты Родины
1
1
2
Искусство
Итого
27 30 31
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Максимально допустимая недельная нагрузка
-
-
-
29 30 32
1
33
->"У 150
33
0
-
33
33
Внеурочная деятельность
(включая коррекционно-развивающую область)
10
Коррекционно-развивающие курсы:
Психологический практикум
2
Адаптивная физкультура
Трудный русский
1
ИКЗ
1
Другие направления внеурочной деятельности:
5
Разговоры о важном
1
Россия —мои горизонты
2
РДШ
1
Функциональная грамотность
1
7
<у
157
1
Учебный план среднего общего образования
на 2025-2026 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный план среднего общего образования Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №
8» (далее — учебный план) для 10-11 классов разработан в соответствии с
требованиями ФГОС COO, ФОП COO, СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21.
Количество часов по предметам рассчитано на уровень образования с учетом
максимальной общей нагрузки при пятидневной учебной неделе и 68
учебных недель за два учебных года.
Универсальный профиль ориентирован на обучающихся, чей выбор «не
вписывается» в рамки технологического, социально-экономического,
естественно-научного и гуманитарного профилей. Он реализуется для
обучающихся 11 класса. Для обучающихся 10 класса школа реализует
технологический и гуманитарный профиль.
Учебный план:
- фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;
- определяет и регламентирует перечень учебных предметов, курсов и время,
отводимое на их освоение и организацию;
- распределяет учебные предметы, курсы, модули по классам и учебным
годам.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов,
обязательных для всех имеющих по данной программе государственную
аккредитацию образовательных организаций, реализующих образовательную
программу среднего общего образования, и учебное время, отводимое на их
изучение по классам (годам) обучения.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, определяет время, отводимое на изучение учебных предметов,
учебных курсов, учебных модулей по выбору обучающихся, родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся с целью
удовлетворения различных интересов обучающихся, потребностей в
физическом развитии и совершенствовании, а также учитывающих
этнокультурные
интересы,
особые
образовательные
потребности
обучающихся с ОВЗ.
Время, отводимое на данную часть федерального учебного плана, в МБОУ
СОШ № 8 использовано на:
- введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих
интересы и потребности участников образовательных отношений, в том
числе этнокультурные;
- другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной деятельности
обучающихся.
В интересах обучающихся и их семей на уровне СОО разработаны
индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируется
индивидуальная траектория развития обучающегося (содержание учебных
предметов, курсов, модулей, темп и формы образования).
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при
определении максимально допустимой недельной учебной нагрузки
обучающихся.
Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и
внеурочной деятельности при реализации основной образовательной
программы среднего общего образования определяет МБОУ СОШ № 8.
Учебный план определяет формы промежуточной аттестации в соответствии
с «Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной
аттестации в МБОУ СОШ № 8». Промежуточная аттестация обучающихся
проводится в конце учебного года по каждому изучаемому учебному
предмету. Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме
учета и фиксируется в классном журнале.
В Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Средняя
общеобразовательная школа № 8» языком обучения является русский язык.
При изучении предметов (углубленный уровень/база) осуществляется
деление учащихся на подгруппы.
Промежуточная аттестация - процедура, проводимая с целью оценки
качества освоения обучающимися части содержания (полугодовое
оценивание) или всего объема учебной дисциплины за учебный год (годовое
оценивание).
Промежуточная/годовая
аттестация
обучающихся
за
полугодие
осуществляется в соответствии с календарным учебным графиком.
Все предметы обязательной части учебного плана оцениваются по
полугодиям.
Предметы
из
части,
формируемой
участниками
образовательных отношений, являются безотметочными и оцениваются
«зачет» или «незачет» по итогам четверти.
Промежуточная аттестация проходит на последней учебной неделе четверти.
Формы и порядок проведения промежуточной аттестации определяются
«Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся» Муниципального
бюджетного
общеобразовательного
учреждения
«Средняя
общеобразовательная школа № 8».
Освоение основной образовательной программы среднего общего
образования завершается итоговой аттестацией.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы среднего
общего образования составляет 2 года.
Индивидуальный учебный план 10 класса
Предметная
область
Русский язык и
литература
Иностранные
языки
Общественнонаучные
предметы
Учебный предмет
Русский язык
Литература
Английский язык
История
Обществознание
География
Уровень изучения предмета
базовый
углубленный
Б
Б
Б
Б
Б
Б
У
У
Математика и
информатика
Естественнонаучные
предметы
Физическая
культура
Основы
безопасности и
защиты Родины
Часть,
формируемая
участниками
об разо вател ь ных
отношений
Итого часов
Алгебра и начала
математического
М
анализа
А
Геометрия
Т
Вероятность и
статистика
Информатика
Физика
Химия
Биология
Физическая культура
Б
У
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Основы безопасности
и защиты Родины
У
Б
Инди в идуал ь н ы й
проект (10 класс)
право
экономика
(не более 34 в неделю)
Количество часов для выбора предметов,
изучаемых на базовом ИЛИ углубленном уровне
Предметная
область
Учебные предметы
Русский язык
Литература
Английский язык
История
Обществознание
География
Алгебра и начала
Математика и
математического анализа
информатика
Геометрия
Вероятность и статистика
Информатика
Физика
ЕстественноХимия
научные предметы
Биология
Физическая культура Физическая культура
Основы
Основы безопасности и
безопасности и
защиты Родины
защиты Родины
Индивидуальный проект
право
Часть, формируемая
Русский язык и
литература
Иностранные языки
Общественнонаучные предметы
Кол-во часов за
2 г/
недельные
базовый
уровень
136/2
206/3
206/3
136/2
136/2
68/1
Кол-во часов за
2 г/
недельные
углубленный
уровень
136+102/2+3
272/4
68+34/2+1
68/1
68/1
136/2
68/1
68/1
136/2
204/3
68/1
68/1
34/1
/1
272/4
272/4
350/5
/1
экономика
участниками
образо ватсл ы iых
отношений
Приложение 4
к приказу МБОУ СОШ № 8
от 28.08. 2025 № 267
Календарный учебный график
для ООП начального общего образования
на 2025/26 учебный год
Пояснительная записка
Календарный учебный график составлен для основной общеобразовательной
программы начального общего образования в соответствии с:
- частью 1 статьи 34 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»;
СП
2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические
требования
к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»;
- СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания»;
- ФГОС НОО, утвержденным приказом Минпросвещения от 31.05.2021 №
286;
- ФОП НОО, утвержденной приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 372.
1. Даты начала и окончания учебного года
1.1. Дата начала учебного года: 1 сентября 2025 года.
1.2. Дата окончания учебного года: 27 мая 2026 года.
2. Периоды образовательной деятельности
2.1. Продолжительность учебного года:
- 1-е классы—33 недели;
- 2 - 4-е классы - 34 недели (170 учебных дней).
2.2. Продолжительность учебных периодов по четвертям в учебных неделях
и учебных днях
1-4 классы
Дата
Учебный период
Начало
Продолжительность
Количество
Количество
Окончание учебных
учебных дней
недель
1 четверть
01.09.2025
24.10.2025
8
40
40
2 9 .1 2 з а н я т и я
по р асп и сан и ю
0 4.11 (с ц е л ь ю
у чебн ого
II четверть
03.11.2025
29.12.2025
8
III четверть
12.01.2026
27.03.2026
11
проводятся
в т о р н и к а за
вы полнения
план а)
53
37
IV четверть
06.04.2026
27.05.2026
2 5 .0 5 , 2 6 .0 5 , 2 7 .0 5 з а н я т и я
проводятся по р асп и сан и ю
п о н е д е л ь н и к а з а 2 3 .0 2 ,
0 9 .0 3 , 11.05
(с ц е л ь ю в ы п о л н е н и я
у ч еб н о го п лан а)
7
34
Итого в учебном году
170
3. Продолжительность каникул, праздничных и выходных дней
1-4 классы
Дата
Каникулярный
период
Продолжительность
каникул,
праздничных и
выходных дней в
календарных днях
Начало
Окончание
Осенние
каникулы
25.10.2025
02.1 1.2025
9
Зимние
каникулы
30.12.2025
11.01.2026
13
Дополнительные
каникулы для 1
классов
14.02.2026
23.02.2026
10
Весенние
каникулы
28.03.2026
05.04.2026
9
Летние
каникулы
28.05.2026
31.08.2026
96
4. Сроки проведения промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проводится в конце учебного года во 2-4 классах
по всем предметам учебного плана в соответствии с «Положением о текущем
контроле успеваемости и промежуточной аттестации в МБОУ СОШ № 8» в
форме учета образовательных результатов.
5. Дополнительные сведения
5.1. Режим работы образовательной организации____
1-е классы
Период учебной деятельности
2—4-е классы
5
5
Урок (минут)
3 5 -4 0
40
Перерыв (минут)
1 0 -4 0
1 0 -2 0
—
1 раз в год
Учебная неделя (дней)
Периодичность промежуточной аттестации
5.2. Распределение образовательной недельной нагрузки
Недельная нагрузка (5-дневная учебная неделя)
в академических часах
Образовательная
деятельность
1-е классы
2-е классы
3-и классы 4-е классы
Урочная
21
23
23
23
Внеурочная
10
10
10
10
5.3. Расписание звонков и перемен
1-е классы
Образовательная
деятельность
Сентябрьоктябрь
Ноябрьдекабрь
Январь—май
1-й урок
8:00-8:35
8:00-8:35
8:00-8:40
1-я перемена
8:35-8:45
8:35-8:45
8:40-8:50
2-й урок
8:45-9:20
8:45-9:20
8:50-9:30
Динамическая пауза
9:20-10:00
9:20-10:00
9:30-10:00
3-й урок
10:20-10:55
10:20-10:55
10:20-1 1:00
3-я перемена
—
11:05-11:15
11:00-11:10
4-й урок
—
1 1:15-11:50
11:10-11:50
4-я перемена
-
11:50-12:05
11:50-12:05
5-й урок
—
—
—
55 минут
55 минут
55 минут
С 11:50
С 13:00
С 13:00
Перерыв между уроками и
занятиями
внеурочной
деятельности
Внеурочная деятельность
2^4-е классы
Урок
Продолжительность
урока
Продолжител ыюсть
перемены
1-й
8:00-8:40
10 минут
2-й
8:50-9:30
10 минут
3-й
9.40-10.20
20 минут
4-й
10:40-11:20
15 минут
5-й
11:35-12:15
Перерыв между уроками и занятиями внеурочной деятельности - 45 минут
Внеурочная
деятельность
—
С 13:00
Календарный учебный график
дли ООП основного общего образования
на 2025/26 учебный год
Пояснительная записка
Календарный учебный график составлен для основной образовательной
программы основного общего образования в соответствии с:
- частью 1 статьи 34 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»;
СП
2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические
требования
к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания»;
- ФГОС ООО, утвержденным приказом Минпросвещения от 31.05.2021 №
287;
- ФОГ1 ООО, утвержденной приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 370.
1. Даты начала и окончания учебного года
1.1. Дата начала учебного года: 1 сентября 2025 года.
1.2. Дата окончания учебного года для 5-8-х классов: 27 мая 2026 года.
1.3. Дата окончания учебного года для 9-х классов: определяется
расписанием ГИА.
2, Периоды образовательной деятельности
2.1. Продолжительность учебного года:
• 5-8-е классы — 34 учебных недели (170 учебных дней);
• 9-е классы — 34 учебных недели без учета ГИА.
2.2. Продолжительность учебных периодов по четвертям в учебных неделях
и учебных днях
5—9*-е классы
_________________________
Продолжительность
Дата
Учебный
период
1 четверть
Начало
Окончание
Количество
учебных
недель
01.09.2025
24.10.2025
8
Количество
учебных дней
40
40
II четверть
03.1 1.2025
29.12.2025
8
2 9 .1 2 з а н я т и я п р о в о д я т с я
п о расп и сан и ю вторн и ка за
0 4 .11 (с ц е л ь ю в ы п о л н е н и я
учебн ого плана)
III четверть
12.01.2026
27.03.2026
11
53
37
IV четверть
06.04.2026
27.05.2026
7
2 5 .0 5 , 2 6 .0 5 , 2 7 .0 5 з а н я т и я
п роводятся по расп и сан ию
п о н е д е л ь н и к а з а 2 3 .0 2 ,
0 9 .0 3 , 11.05
(с ц е л ь ю в ы п о л н е н и я
уч еб н о го план а)
34
170
Итого в учебном году
* Сроки проведения ГИА обучающихся устанавливают Минпросвещения и
Рособрнадзор.
3. Продолжительность каникул, праздничных и выходных дней
5—9*-е классы
Дата
Каникулярный
период
Продолжительность
каникул,
праздничных и
выходных дней в
календарных днях
Начало
Окончание
Осенние
каникулы
25.10.2025
02.11.2025
9
Зимние
каникулы
30.12.2025
11.01.2026
13
Весенние
каникулы
28.03.2026
05.04.2026
9
Летние
каникулы
28.05.2026
31.08.2026
96
* Для обучающихся 9-х классов учебный год завершается в соответствии с
расписанием ГИА.
** В календарном учебном графике для обучающихся 9-х классов период
летних каникул определен примерно.
4. Сроки проведения промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проводится в конце учебного года в 5-8 классах
по всем предметам учебного плана в соответствии с «Положением о текущем
контроле успеваемости и промежуточной аттестации в МБОУ СОШ № 8» в
форме учета образовательных результатов.
5. Дополнительные сведения
5.1. Режим работы образовательной организации
Период учебной деятельности
5—9-е классы
Учебная неделя (дней)
5
Урок (минут)
40
Перерыв (минут)
10-20
Периодичность промежуточной аттестации
1 раз в год
5.2. Расписание звонков и перемен.
Урок
Продолжительность
урока
Продолжительность
перемены
1-й
8 :0 0 -8 :4 0
10 минут
2-й
8 :5 0 -9 :3 0
10 минут
3-й
9 .4 0 - 10.20
20 минут
4-й
10:40- 11:20
15 минут
5-й
1 1:35- 12:15
15 минут
6-й
12.30- 13.10
10 минут
7-й
13.20- 14.00
Перерыв между уроками и занятиями внеурочной деятельности —45 минут
Внеурочная
деятельность
—
С 14:45
5.3. Распределение образовательной недельной нагрузки
Недельная нагрузка в академических часах
Образовательная
8-е
9-е
7-е
6-е
5-е
деятельность
классы
классы
классы классы классы
Урочная
29
30
32
33
33
Внеурочная
10
10
10
10
10
Календарный учебный график
для ООП среднего общего образования
на 2025/26 учебный год
Пояснительная записка
Календарный учебный график составлен для основной образовательной
программы среднего общего образования в соответствии с:
- частью 1 статьи 34 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»;
СП
2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические
требования
к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»;
- СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания»;
- ФГОС СОО, утвержденным приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413;
- ФОП СОО, утвержденной приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 371.
1. Даты начала и окончания учебного года
1.1. Дата начала учебного года: 1 сентября 2025 года.
1.2. Дата окончания учебного года для 10-х классов: 27 мая 2026 года.
1.3. Дата окончания учебного года для 11-х классов: определяется
расписанием ГИА.
2. Периоды образовательной деятельности
2.1. Продолжительность учебного года:
• 10-е классы — 34 учебных недели (170 учебных дней);
• 11-е классы — 34 учебных недели без учета ГИА.
2.2. Продолжительность учебных периодов по четвертям в учебных неделях
и учебных днях
10-11 классы
Дата
Продолжительность
Учебный
период
Начало
Окончание
Количество
учебных недель
Количество
учебных дней
I четверть
01.09.2025
24.10.2025
8
40
2 9 12 з а н я т и я п р о в о д я т с я
по расп и сан и ю вторн и ка за
0 4 .1 1 (с ц е л ь ю в ы п о л н е н и я
у чеб н ого плана)
40
II
четверть
03.11.2025
29.12.2025
8
III
четверть
12.01.2026
27.03.2026
11
53
37
IV
четверть
06.04.2026
27.05.2026
Итого в учебном году
7
34
2 5 .0 5 , 2 6 .0 5 ,2 7 .0 5 з а н я т и я
п роводятся по расписанию
п о н е д е л ь н и к а з а 2 3 .0 2 ,
0 9 ,0 3 , 11.05
(с ц е л ь ю в ы п о л н е н и я
учебн ого плана)
170
* Сроки проведения ГИА обучающихся устанавливают Минпросвещения и
Рособрнадзор.
3. Продолжительность каникул, праздничных и выходных дней
10-11* классы
Дата
Каникулярный
период
Прод олжи тел ьность
каникул,
праздничных и
выходных дней в
календарных днях
Начало
Окончание
Осенние
каникулы
25.10.2025
02.11.2025
9
Зимние
каникулы
30.12.2025
11.01.2026
13
Весенние
каникулы
28.03.2026
05.04.2026
9
Летние
каникулы
28.05.2026
31.08.2026
96
* Для обучающихся 1 1-х классов учебный год завершается в соответствии с
расписанием ГИА.
** В календарном учебном графике период летних каникул определен
примерно.
4. Сроки проведении промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проводится в конце учебного года во 2-4 классах
по всем предметам учебного плана в соответствии с «Положением о текущем
контроле успеваемости и промежуточной аттестации в МБОУ СОШ № 8» в
форме учета образовательных результатов.
5. Дополнительные сведения
5.1. Режим работы образовательной организации
10-11 классы
Период учебной деятельности
Учебная неделя (дней)
5
Урок (минут)
45
10-20
Перерыв (минут)
Периодичность промежуточной аттестации
1 раз в год
5.2. Распределение образовательной недельной нагрузки
Недельная нагрузка в академических
Образовательная
часах
деятельность
11 класс
10 класс
Урочная
34
34
Внеурочная
10
10
5.3. Расписание звонков и перемен
10—11-е классы
Продолжительность
Урок
урока
Продолжительность
перемены
1-й
8 :0 0 -8 :4 0
10 минут
2-й
8 :5 0 -9 :3 0
10 минут
3-й
9 .4 0 - 10.20
20 минут
4-й
10:40- 11:20
15 минут
5-й
11:35- 12:15
15 минут
6-й
12.30-13.10
10 минут
7-й
13.20- 14.00
Перерыв между уроками и занятиями внеурочной деятельности - 45 минут
Внеурочная
деятельность
—
С 14:45
Приложение 5
к приказу МБОУ СОШ № 8
от 28.08. 2025 № 267
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
НОО МБОУ СОШ № 8
на 2025 —2026 учебный год
Мероприятия
Модуль «Классное руководство»
Классы
Ориентировочное
время
проведения
ИС
1- 4
в течение года
Заполнение
«Траектория»
Составление
социальногодемографической карты
класса
Тематические классные
часы
Инструктажи по
безопасности на дорогах,
1- 4
сентябрь
1- 4
по графику
1- 4
по графику
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
при пожаре, на воде, при
гололёде.
Классные коллективные
творческие дела
Подготовка к участию в
общешкольных КТД
Изучение динамики
развития классного
коллектива
Индивидуальные беседы
с обучающимися
Ведение портфолио с
обучающимися класса
Консультации с
учителямипредметниками
1- 4
по графику
1- 4
по графику
1- 4
в течение года
1- 4
по мере
необходимости
1- 4
в течение года
1- 4
в течение года
Модуль «Урочная деятельность»
Ориентировочное
Мероприятия
Классы
время
проведения
по графику
1- 4
Проведение онлайн
конкурсов и викторин на
платформах Учи.ру,
ИНФОУРОК и других
образовательных
плаформах
по графику
1- 4
Сетевые
образовательные
проекты ВШЭ
10 декабря
1 -4
Единый урок «Права
человека»
октябрь
1 -4
Единый «Урок качества»
по графику
1-4
Уроки,
согласно
календарным датам
Модуль «Внеурочная деятельность»
Количество часов
Классы
Название курса
в неделю
1
1 -4
«Разговоры о важном»
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители,
психолог,
социальный
педагог,
заместитель
директора по ВР
Классные
руководители
Классные
руководители
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Ответственные
Классные
руководители
«Академия знаний»
1
1
«Хочу всё знать!»
2
1
«Всё обо всём»
3
1
«Мир вокруг нас»
4
1
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Д а н н ы й м о д у л ь р е а ли зу е т с я в с о о т в е т с т в и и с у ч е б н ы м и п л а н а м и в н е ур о ч н о й
д е я т е л ь н о с т и и д о п о б р а зо ва н и я
Модуль «Самоуправление»
Дела, события
мероприятия
Классы
Выбор актива класса
1 -4
Ориентировочное
время
проведения
в течение года
Работа в соответствии с
обязанностями
Отчет перед классом о
проведенной работе
1 -4
в течение года
1 -4
конец года
Ответственные
классные
руководители
классные
руководители
классные
руководители,
лидеры советов
класса
Модуль «Про( юриентация»
Дела, события
Классы
Ориентировочное Ответственные
мероприятия
время
проведения
Классные часы «В мире
1 -4
в течение года
классные
профессий»
руководители
Встречи
с
1 -4
в течение года
классные
представителями разных
руководители
профессий
Модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями)»
Дела, события
Классы
Ориентировочное Ответственные
мероприятия
время
проведения
Организация
1- 4
в течение года
Классные
деятельности
классных
руководители
родительских комитетов
Организация
1 -4
в течение года
Заместитель
деятельности
директора по ВР
общешкольного
родительского комитета
Совместные классные и
1 -4
в течение года
Заместитель
общешкольные
мероприятия
Общешкольные
родительские собрания
Дискуссионный клуб
«Родительский
лекторий», обсуждение наиболее
острых вопросов
воспитания детей
Индивидуальные
Консультации
по
вопросам
воспитания детей
1 -4
ноябрь/март
1 -4
1 раз в четверть
1 -4
в течение года
Классные родительские
собрания
Родительский день
1- 4
в течение года
1- 4
ноябрь
Акция «Будь в форме!»
1 -4
в течение года
Конкурс
родительских
комитетов
«Родительский патруль»
1 -4
в течение года
1- 4
в течение года
директора по ВР,
классные
руководители
Администрация
школы, психолог,
Администрация,
социальный
педагог
Классные
руководители
Социальный
педагог,
психолог,
классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР
Заместитель
директора по ВР
Заместитель
директора по ВР
Классные
руководители,
Маркович Л.В.
в течение года
1 -4
Информационное
оповещение через
школьный
сайт
и
интернат-группу в В К
«Перекрёсток»
Модуль «Основные общешкольные дела»
Ориентировочное Ответственные
Классы
Дела
время
проведения
Заместитель
сентябрь
1- 4
Торжественная линейка
директора по ВР,
«Первый звонок», День
педагог
Знаний
организатор
Классные
сентябрь
1
Посвящение
в
руководители
первоклассники
Классные
2
сентябрь
Праздник первой оценки
руководители
Педагогоктябрь
1-4
Праздник осени
организатор,
Проектная задача
3 -4
октябрь, апрель
День Отца
1 -4
октябрь
Парламентский урок
2 -4
ноябрь
День Матери
1 -4
ноябрь
КТД
«Новогодний
переполох»
1 -4
декабрь
Акция «Блокадный хлеб»
1 -4
январь
КТД
«Наша
родная»
армия
1- 4
февраль
КТД
«Всё
весны
дыханием согрето»
1 -4
март- апрель
День космонавтики
1 -4
апрель
классные
руководители
Руководитель
педагогической
Мастерской (ПЗ)
Заместитель
директора по ВР,
педагог
организатор,
классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
педагог
организатор,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
педагог
организатор,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
педагог
организатор,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
педагог
организатор,
классные
руководители
педагог
организатор,
Школьный
«Ученик года»
конкурс
День смеха
КТД «Память, которой
не будет конца»
Праздник
школы»
«За
честь
Праздник
звонка»
«Последнего
Марафон
социальных
проектов
«Прояви
инициативу - сотвори
добро»: «БумБат»,
«Марш парков»;
«Дари добро».
Модуль «Внешкольные
Дела, события
мероприятия
Походы выходного дня
Экскурсии
Поездки
1
<4
Поход «DAY OUT»
классные
руководители
4
апрель
педагог
организатор,
классные
руководители
1 -4
апрель
педагог
организатор,
классные
руководители
1 -4
май
Заместитель
директора по ВР,
педагог
организатор,
классные
руководители
1 -4
май
Заместитель
директора по ВР,
педагог
организатор
Заместитель
4
май
директора по ВР,
педагог
организатор,
классные
руководители
Заместитель
в течение года
1 -4
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
мероприятия (экскурсии, экспедиции, походы)»
Ориентировочное Ответственные
Классы
время
проведения
Бардакова Н.Г.,
сентябрь
классные
руководители
11-х классов
классные
в течение года
1- 4
руководители
классные
в течение года
1 -4
руководители
классные
в течение года
1 -4
руководители
Модуль «Школьные медиа»
Ориентировочное Ответственные
Классы
Дела, события
время
мероприятия
проведения
Освещение мероприятий
1 -4
Ежемесячно,
в
Классные
руководители,
течение
всего
класса
на
страницах
учебного года.
Маркович Л.В.
сообщества в ВК Прессцентр «Перекресток»
Модуль «Организация предметио-нространственной среды»
Классы
Ориентировочное Ответстве ии ые
Дела, события
мероприятия
время
проведения
1 -4
Оформление классного
ежемесячно, в
Классные
уголка
течение года
руководители
Оформление коридора 1
1 -4
Педагогв течение года
этажа к традиционным
организатор
мероприятиям:
День
знаний, Новый год, 23
февраля, 8 Марта, День
Победы,
предметные
недели.
Конкурс
рисунков
к
1 -4
в течение года
Педагогзнаменательным
датам
организатор
календаря
Поддержание в рабочем
1- 4
в течение года
Педагогсостоянии стеллажа на 1
организатор
этаже
свободного
книгообмена
«Буккроссинг»
Создание фотозоны к
1 -4
в течение года
Педагогтрадиционным
организатор
школьным праздникам
Модуль «Культура здоровья, профилактика и безопасность»
Дела, события
Классы
Ориентировочное Ответственные
мероприятия
время
проведения
Участие в спортивных
1- 4
в течение года
учителя
кружках и секциях
физической
культуры
Функционирование
1 -4
в течение года
социальный
ШСП
педагог
Всероссийские открытые
1 -4
в течение года
классные
1
урок
(се н т яб р ь )
уроки
«Основы
руководители
« Д е й с т в и я в ч р е зв ы ч а й н ы х
си туац и я х»;
безопасности
жизнедеятельности»
2
урок
(о к т я б р ь )
— «Д ень
г р а ж д а н ск о й о б о р о н ы Р Ф » ;
3 у р о к (м ар т ) — « В с е м и р н ы й
д е н ь г р а ж д а н ск о й о б о р о н ы » ;
4
урок
(а п р ел ь )
« Т е х н о г е н н ы е к а т а ст р о ф ы » .
Участие в школьных,
муниципальных
и
краевых
спортивных
соревнованиях
Тематические классные
часы
по
пропаганде
здорового образа жизни
Правила
безопасного
поведения на объектах
железнодорожного
транспорта.
Участие в экологических
мероприятиях и акциях
Месячник безопасности
детей
Школьный
легкоатлетический кросс
«Золотая осень»
1 -4
в течение года
учителя
физической
культуры
1- 4
в течение года
классные
руководители
1- 4
по графику
Классные
руководители
1- 4
в течение года
1 -4
сентябрь
2 -4
сентябрь
Всероссийский День бега
«Кросс Нации»
1 -4
сентябрь
Школьные соревнования
«Мама,
папа,
я
спортивная семья»
1 -4
ноябрь
Весёлые старты
1- 4
декабрь
«Лыжня России»
1- 4
февраль
классные
руководители
классные
руководители
Педагогорганизатор,
классные
руководители,
учителя
физической
культуры
учителя
физической
культуры
Педагогорганизатор,
классные
руководители,
учителя
физической
культуры
Педагогорганизатор,
классные
руководители,
учителя
физической
культуры
учителя
физической
Муниципальные
спортивные
соревнования
«Вишерская лыжня»
Весенние забавы
1 -4
март
1 -4
апрель
культуры
учителя
физической
культуры
Руководитель
ШСК «Импульс»
учителя
физической
культуры
Заместитель
директора по ВР
Всероссийская
военно2-4
апрель-май
патриотическая
игра
«Зарница 2.0»
Летняя оздоровительная
1 -4
июнь - июль
кампания
Модуль «Социальное партнерство»
Дела, события
Классы
Ориентировочное Ответственные
мероприятия
время
проведения
Посещение мероприятий
1- 4
в течение года
классные
ЦДБ, ЦДО, городского
руководители
музея, заповедника.
Модуль «Детские общественные объединения»
Участие
в
треках
1 -4
в течение года
классные
«Орлята России»
руководители
ООО МБОУ СОШ № 8
на 2025 —2026 учебный год
1
ON
00
Модуль «Классное руководство»
Мероприятия
Классы Ориентировочное
время
проведения
Заполнение
ИС
5 -9
в течение года
«Траектория»
Составление социально
5-9
сентябрь
демографической карты
класса
Инструктажи по
5-9
по графику
безопасности на дорогах,
при пожаре, на воде, при
гололёде.
День
солидарности
в
сентябрь
борьбе с терроризмом
Праздник осени
5-6
октябрь
Ответственные
Классные
руководители
классные
руководители
классные
руководители
классные
руководители
педагогорганизатор,
классные
руководители
День
памяти
жертв
политических репрессий
Парламентский урок
Классные коллективные
творческие дела
Подготовка к участию в
общешкольных КТД
Изучение динамики
развития классного
коллектива
Индивидуальные беседы
с обучающимися
5-9
30 октября
5 -9
ноябрь
5 -9
по графику
5 -9
по графику
5 -9
в течение года
5 -9
по мере
необходимости
в течение года
5 -9
Ведение портфолио с
обучающимися класса
в течение года
5 -9
Консультации с
учителямипредметниками
в течение года
5 -9
Встречи с интересными
людьми
Модуль «Урочная деятельность»
Классы Ориентировочное
Мероприятия
время
проведения
сентябрь-октябрь
5 -9
Школьный
этап
предметных олимпиад
октябрь - декабрь
7 -9
Муниципальный
этап
предметных олимпиад
Региональный
этап
предметных олимпиад
7 -9
январь - февраль
Проведение онлайн
конкурсов и викторин на
платформах Учи.ру,
ИНФОУРОК и других
образовательных
платформах
Предметные
недели:
математики,
5 -9
по графику
5 -9
по графику
классные
руководители
классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители,
психолог,
социальный
педагог,
заместитель
директора по ВР
Классные
руководители
Классные
руководители
классные
руководители
Ответственные
руководители
шмо
заместитель
директора по
УВР
заместитель
директора по
УВР
классные
руководители
руководители
ШМО
информатики и физики;
гуманитарного
цикла;
иностранного
языка;
естественнонаучного
цикла;
физической
культуры; эстетического
цикла.
Сетевые образовательные
проекты ВШЭ
Единый
урок
«Права
человека»
Школьный,
муниципальный
и
региональный конкурсы
учебно
исследовательских работ
Библиотечные часы
Уроки,
согласно
календарным датам
5 -9
по графику
5 -9
10 декабря
5 -9
январь - март
5 -9
в течение года
5 -9
по графику
классные
руководители
Учителя истории
и права
руководитель
группы «Поиск»
библиотекарь,
классные
руководители
Классные
руководители
С о гла с н о и н д и в и д у а ль н ы м п л а н а м р а б о т ы у ч и т е л е й -п р е д м е т н и к о в
Модуль «Внеурочная деятельность»
Название курса
Классы Количество часов
курса
Социальные практики
5-8
20
Ответственные
заместитель
директора по ВР
Д а н н ы й м о д у л ь р е а л и з у е т с я в с о о т в е т с т в и и с у ч е б н ы м и п л а н а м и вн е ур о ч н о й
д е я т е л ь н о с т и и д о п о б р а зо ва н и я
Дела, события
мероприятия
День самоуправления
Организация
мероприятий
Модуль «Самоуправление»
Классы Ориентировочное
время
проведении
5 -9
октябрь
9
в течение года
Ответственные
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители 11ых классов
заместитель
директора по ВР,
педагог-
организатор
Проект
«Билет
в
будущее»
Работа
школьного
психолога
Курс «Профессиональное
самоопределение»
Родительские собрания
6 -9
в течение года
оо
г
ЧО
Модуль «Профориентация»
Дела, события
Классы Ориентировочное
мероприятия
время
проведения
Тематические
классные
5 -9
в течение года
часы
Курс «ПроеКТОриЯ»
5 -9
в течение года
в течение года
9
17 ч
в течение года
в течение года
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители,
Гилева И.И.
Классные
руководители
Мырзина Л.Б.
Надымова И.В.
Классные
руководители
Классные
9
в течение года
Встречи
с
руководители,
представителями СУЗов и
специалисты
организаций
Модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями)»
Классы Ориентировочное Ответственные
Дела, события
время
мероприятия
проведения
классные
в течение года
5 -9
Организация
руководители
деятельности
классных
родительских комитетов
заместитель
в течение года
5 -9
Организация
директора по ВР
деятельности
об ще ш кол ьно го
родительского комитета
заместитель
в течение года
5 -9
Совместные классные и
директора по ВР,
общешкольные
классные
мероприятия
руководители
администрация
ноябрь/март
5 -9
Общешкольные
школы, психолог
родительские собрания
администрация,
1 раз в четверть
5-9
Дискуссионный клуб
социальный
«Родительский
педагог,
лекторий»,
классные
обсуждение наиболее
руководители
острых вопросов
воспитания детей
социальный
в течение года
5 -9
И нд и виду ал ьн ые
8 -9
консультации
вопросам
воспитания детей
по
Классные родительские
собрания
Родительский день
5 -9
в течение года
5 -9
ноябрь
Акция «Будь в форме!»
5 -9
в течение года
Конкурс
родительских
комитетов
«Родительский патруль»
5 -9
в течение года
5-9
в течение года
педагог,
психолог,
классные
руководители
классные
руководители
классные
руководители
заместитель
директора по ВР
заместитель
директора по ВР
заместитель
директора по ВР
классные
руководители,
Маркович Л.В.
Информационное
5 -9
в течение года
оповещение через
школьный
сайт
и
интернат-группу в ВК
«Перекрёсток»
Модуль «Основные общешкольные дела»
Дела
Классы Ориентировочное Ответственные
время
проведения
Торжественная линейка
5 -9
сентябрь
заместитель
«Первый звонок», День
директора по ВР,
Знаний
педагогорганизатор
КТД «День учителя»
7 -9
октябрь
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор
Проектная задача
5-6
октябрь, апрель
руководитель
педагогической
мастерской
«Проектная
задача»
День матери
5 -9
ноябрь
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
КТД
«Новогодний
5-9
декабрь
заместитель
переполох»
директора по ВР,
педагог-
Акция «Блокадный хлеб»
5 -9
январь
КТД
«Наша
родная»
армия
5-9
февраль
КТД
«Всё
весны
дыханием согрето»
5-9
март - апрель
Творческая ночь
5-9
март
9
январь
честь
5 -9
май
КТД «Память, которой не
будет конца»
5 -9
май
9
май
Муниципальный конкурс
«Ученик года»
Праздник
школы»
Праздник
звонка»
«За
«Последнего
организатор,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
Модуль «Внешкольные мероприятия (экскурсии, экспедиции, походы)»
Классы Ориентировочное Ответственные
Дела, события
время
мероприятия
проведения
сентябрь
заместитель
Поход «DAY OUT»
5-9
директора по ВР,
классные
руководители
11-х классов
Многодневные
походы
5 -9
июнь - август
заместитель
(сплавы)
директора по ВР
Походы выходного дня
5-9
в течение года
классные
руководители
Экскурсии
5 -9
в течение года
классные
руководители,
учителяпредметники
Поездки
5-9
в течение года
классные
руководители
Турслёт
5-9
сентябрь
заместитель
директора по ВР
Модуль «Школьные медиа»
Дела, события
Классы Ориентировочное Ответственные
мероприятия
время
проведения
Освещение мероприятий
5-9
ежемесячно, в
классные
класса
на
страницах
течение года
руководители,
сообщества «ВКонтакте»,
Маркович Л.В.
«Пресс-центр
«Перекресток»
Фестиваль
юных
8-9
ноябрь
заместитель
журналистов
директора по ВР
Участие
в
конкурсах
8 -9
в течение года
Маркович Л.В.,
журналисткой
классные
направленности
руководители
Модуль «Организация предметно-пространственной среды»
Дела, события
Классы Ориентировочное Ответственные
мероприятия
время
проведения
Оформление
классного
5-9
ежемесячно, в
классные
уголка.
течение года
руководители
Оформление рекреаций к
5-9
в течение года
педагогтрадиционным
организатор,
мероприятиям:
День
руководители
знаний, Новый год, 23
шмо
февраля, 8 Марта, День
Победы,
предметные
недели.
Конкурс
рисунков
к
5-9
в течение года
учитель ИЗО
знаменательным
датам
календаря.
5-9
библиотекарь
Поддержание в рабочем
в течение года
состоянии стеллажа на 2
этаже
свободного
книгообмена
«Буккроссинг».
педагог5-9
в течение года
Создание фотозоны к
организатор
традиционным школьным
праздникам.
Модуль «Культура здоровья, профилактика и безопасность»
Классы Ориентировочное Ответственные
Дела, события
время
мероприятия
проведения
классные
в течение года
5-9
Всероссийские открытые
1
урок
(се н т я б р ь )
руководители
уроки
«Основы
«Д ей стви я в чрезвы чайны х
си туац и я х»;
безопасности
2 у р о к (о к т яб р ь ) — « Д е н ь
жизнедеятельности»
г р а ж д а н ск о й о б о р о н ы Р Ф » ;
3 у р о к (м ар т) - « В с е м и р н ы й
день граж данской о б ор он ы »;
4
урок
(а п р ел ь )
«Т ехн о ген н ы е катастроф ы ».
социальный
педагог
учителя
физической
культуры
учителя
физической
культуры
Функционирование ШСП
5-9
в течение года
Участие в спортивных
кружках и секциях
5-9
в течение года
Участие в школьных,
муниципальных
и
краевых
спортивных
соревнованиях
Тематические классные
часы
по
пропаганде
здорового образа жизни
Правила
безопасного
поведения на объектах
железнодорожного
5-9
в течение года
5-9
в течение года
классные
руководители
5-9
по графику
Классные
руководители
транспорта.
Участие в экологических
мероприятиях и акциях
Встреча
с
представителями
учреждений
здравоохранения
и
органами внутренних дел
Месячник безопасности
детей
Школьный
легкоатлетический кросс
«Золотая осень»
Всероссийский день бега
«Кросс Нации»
Городские соревнования
по
футболу
«Золотая
осень»
Школьные
игры
по
пионерболу
Школьные
игры
по
волейболу
Спортивная
товарищеская
встреча
«Родитель - Ученик Учитель»
Районные соревнования
по
волейболу
и
пионерболу
Муниципальные
соревнования по ГТО
классные
руководители
классные
руководители
5 -9
в течение года
5 -9
в течение года
5 -9
сентябрь
5 -9
сентябрь
5 -9
сентябрь
5 -9
сентябрь
5
октябрь
6 -9
октябрь
5 -9
октябрь
5 -9
ноябрь
руководитель
ШСК «Импульс»
8 -9
ноябрь
«Лыжня России»
5 -9
февраль
Всероссийские
спортивные соревнования
(игры)
школьников
«Президентские
состязания»
и
«Президентские
спортивные игры».
Школьные соревнования
по баскетболу
Весенние забавы
7-9
март-апрель
учителя
физической
культуры
учителя
физической
культуры
учителя
физической
культуры
5 -9
март
5-6
апрель
классные
руководители
руководитель
ШСК «Импульс»
руководитель
ШСК «Импульс»
Руководитель
ШСК «Импульс»
руководитель
ШСК «Импульс»
руководитель
ШСК «Импульс»
руководитель
ШСК «Импульс»
руководитель
ШСК «Импульс»
руководитель
ШСК «Импульс»
Всероссийская
военно5-9
апрель-май
учителя
патриотическая
игра
физической
«Зарница 2.0»
культуры
Школьные соревнования
5-8
май
руководитель
по лёгкой атлетике, ОФП
ШСК «Импульс»
Модуль «Социальное партнерство»
Дела, события
Классы Ориентировочное Ответственные
мероприятия
время
проведения
Посещение мероприятий
5-9
в течение года
классные
ЦДБ, ЦДО, городского
руководители
музея, заповедника.
Модуль «Детские общественные объединения»
Участие
в
треках
5-9
в течение года
классные
руководители
Общероссийского
общественно
государственного
движения
детей
и
молодежи
«Движения
Первых»
классные
5-9
в течение года
Участие в мероприятиях
руководители
шск
классные
5-9
Участие в мероприятиях
в течение года
руководители
ЮИД и ДЮП
COO M БОУ СОШ № 8
на 2025-2026 учебный год
Модуль «Классное руководство»
Классы Ориентировочное
Мероприятия
время
проведения
в течение года
Заполнение
ИС 10- 11
«Траектория»
сентябрь
10-11
Составление социально
демографической карты
класса
по графику
10-11
Инструктажи по
безопасности на дорогах,
при пожаре, на воде, при
гололёде.
сентябрь
10-11
День
солидарности
в
борьбе с терроризмом
30 октября
10-11
День
памяти
жертв
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
политических репрессии
Парламентские уроки
Классные коллективные
творческие дела
Подготовка к участию в
общешкольных КТД
Изучение динамики
развития классного
коллектива
Индивидуальные беседы
с обучающимися
10-11
ноябрь
1 0 - 11
по графику
10- 11
по графику
10- 11
в течение года
10- 11
по мере
необходимости
Ведение портфолио с
10- 11
в течение года
обучающимися класса
Консультации с
10- 11
в течение года
учителя мипредметниками
Встречи с интересными
10-11
в течение года
людьми
Модуль «Урочная деятельность»
Мероприятия
Классы Ориентировочное
время
проведения
Школьный
этап
10-11
сентябрь-октябрь
предметных олимпиад
Муниципальный
этап
10-11
октябрь-декабрь
предметных олимпиад
Региональный
этап
предметных олимпиад
10-11
январь-февраль
Предметные недели:
«МИФ»
(Математики,
информатики и физики);
предметов гуманитарного
цикла;
иностранного языка;
физической культуры;
естественнонаучного
цикла;
10-11
по графику
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители,
психолог,
социальный
педагог,
заместитель
директора по ВР
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Ответственные
Руководители
ШМО
Заместитель
директора
по УВР
Заместитель
директора
по УВР
Руководители
ШМО
предметов эстетического
цикла.
Сетевые образовательные
проекты ВШЭ
Единый
урок
«Права
человека»
Школьный,
муниципальный
и
региональный конкурсы
учебно
исследовательских работ
Библиотечные часы
10-11
по графику
10-11
10 декабря
10-11
январь - март
10-11
в течение года
Классные
руководители
Учителя истории
и права
Руководитель
группы «Поиск»
Библиотекарь,
классные
руководители
С о гла с н о и н д и в и д у а ль н ы м п л а н а м у ч и т е л е й -п р е д м е т н и к о в
Модуль «Внеурочная деятельность»
Классы Количество часов
Название курса
в неделю
1
10-11
Индивидуальный проект
10-11
3
Элективные курсы
Факультативные курсы
11
3
Социальные практики
10
20
Ответственные
руководитель
Учителя —
предметники
Учителя предметники
Заместитель
директора по ВР
Д а н н ы й м о д у л ь р е а л и з у е т с я в с о о т в е т с т в и и с у ч е б н ы м и п л а н а м и вн е у р о ч н о й
д е я т е л ь н о с т и и д о п о б р а зо ва н и я
Дела, события
мероприятия
День самоуправления
Организация
мероприятий
Модуль «Самоуправление»
Классы Ориентировочное
время
проведения
октябрь
11
10-11
в
в течение года
рамках
рддм
Дела, события
мероприятия
Модуль «Профориентация»
Классы Ориентировочное
время проведения
Ответственные
Заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
11-х классов
Заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор
Ответственн ые
по
10-11
в течение года
классные
10-11
в течение года
10-11
в течение года
10-11
в течение года
10-11
в течение года
10-11
в течение года
Тестирование
профориентации
Тематические
часы
Проект
«Билет
будущее»
Курс «ПроеКТОриЯ»
в
Встречи
с
представителями средних
и
высших
учебных
заведений, организаций
Родительские собрания
Классные
руководители,
специалист.
Классные
руководители,
специалисты
Классные
руководители
Классные
руководители,
специалист
Классные
руководители,
специалисты
Классные
руководители,
специалисты
Ярмарка профессий
10-11
январь
Классные
руководители,
специалисты
Онлайн-уроки
по
10-11
в течение года
Классные
профориентации
руководители,
специалисты
Модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями)»
Дела, события
Классы Ориентировочное Ответственные
мероприятия
время
проведения
Организация
10-11
в течение года
Классные
деятельности
классных
руководители
родительских комитетов
Организация
10-11
в течение года
Заместитель
деятельности
директора по ВР,
общешкольного
классные
родительского комитета
руководители
Совместные классные и
10-11
в течение года
Заместитель
общешкольные
директора по ВР,
мероприятия
классные
руководители
Общешкольные
10-11
ноябрь/март
Администрация
родительские собрания
школы, психолог,
Дискуссионный клуб
10-11
1 раз в четверть
Администрация,
«Родительский
социальный
лекторий»,
педагог
обсуждение наиболее
Классные
острых вопросов
воспитания детей.
Индивидуальные
Консультации
вопросам
воспитания детей.
руководители
10-11
в течение года
по
Классные родительские
собрания.
Родительский день
10-11
в течение года
10-11
ноябрь
Акция «Будь в форме!»
10-11
в течение года
Конкурс
родительских
комитетов
«Родительский патруль»
10-11
в течение года
10-11
в течение года
Социальный
педагог,
психолог,
классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР
Заместитель
директора по ВР
Заместитель
директора по ВР
Классные
руководители,
Маркович Л.В.
10-11
в течение года
Информационное
оповещение через
школьный
сайт
и
интернат-группу в ВК
«Перекрёсток»
Модуль «Основные общешкольные дела»
Классы Ориентировочное Ответственные
Дела
время
проведения
Заместитель
сентябрь
10-11
Торжественная линейка
директора по ВР,
«Первый звонок», День
педагогзнаний
организатор
Заместитель
октябрь
10-11
КТД «День Учителя»
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
Заместитель
ноябрь
10-11
День матери
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
Заместитель
декабрь
10-11
КТД
«Новогодний
директора по ВР,
переполох»
педагог-
Муниципальный конкурс
«Ученик года»
10-11
январь-февраль
Акция «Блокадный хлеб»
10-11
январь
КТД
«Наша
родная»
армия
10-11
февраль
КТД
«Все
весны
дыханием согрето»
10-11
март-апрель
Творческая ночь
10-11
март
честь
10-11
март
КТД «Память, которой не
будет конца»
10-11
май
11
май
Праздник
школы»
Праздник
звонка»
«За
«Последнего
организатор,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
Выпускной вечер
11
июнь
Заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
Модуль «Внешкольные мероприятии (экскурсии, экспединии, походы)»
Дела, события
Классы Ориентировочное Ответственные
мероприятия
время
проведения
Поход «DAY OUT»
10-11
сентябрь
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
11 -х классов
июнь-август
Заместитель
Многодневные
походы,
10-11
директора по ВР
сплавы
10-11
в течение года
классные
Походы выходного дня
руководители
классные
10-11
в течение года
Экскурсии
руководители,
учителяпредметники
классные
в течение года
10-11
Поездки
руководители
Заместитель
сентябрь
10-11
Турслет
директора по ВР
Модуль «Школьные медиа»
Классы Ориентировочное Ответственные
Дела, события
время
мероприятия
проведения
Классные
ежемесячно, в
10- 11
Освещение мероприятий
руководители
течение года
класса
на
страницах
10-11 классов,
сообщества «ВКонтакте»
Маркович
Л.В.
«Пресс-центр
«Перекресток»
Заместитель
ноябрь
10-11
Фестиваль
юных
директора по ВР
журналистов
Маркович Л. В.,
в течение года
10-11
Участие
в
конкурсах
классные
журналисткой
руководители
направленности
Модуль «Организация предметно-пространственной среды»
Классы Ориентировочное Ответственные
Дела, события
время
мероприятия
проведения
Классные
ежемесячно,
10-11
Оформление
классного
руководители
в течение года
уголка.
Педагог10-11
в течение года
Оформление рекреаций к
организатор,
традиционным
руководители
мероприятиям:
День
шмо
знаний, Новый год, 23
февраля, 8 Марта, День
Победы,
предметные
недели.
Библиотекарь
Поддержание в рабочем
10-11
в течение года
состоянии стеллажа на 2
этаже
свободного
книгообмена
«Буккроссинг».
Создание фотозоны к 10-11
в течение года
Педагогтрадиционным школьным
организатор
праздникам.
Модуль «Культура здоровья, профилактика и безопасность»
Дела, события
Классы Ориентировочное Ответственные
мероприятия
время
проведения
Участие в спортивных
10-11
в течение года
учителя
кружках и секциях
физической
культуры
Всероссийские открытые
10-11
в течение года
классные
1
урок
(се н т яб р ь )
уроки
«Основы
руководители
«Д ей стви я в чрезвы чайны х
безопасности
си туац и я х»;
2 у р о к (о к т яб р ь ) - « Д е н ь
жизнедеятельности»
г р а ж д а н с к о й о б о р о н ы 1’ Ф » ;
3 у р о к (м ар т)
«В сем и рн ы й
д е н ь г р а ж д а н ск о й о б о р о н ы » ;
4
урок
(ап р ел ь)
« Т е х н о г е н н ы е к а т а ст р о ф ы » .
Функционирование ШСП
Участие в школьных,
муниципальных
и
краевых
спортивных
соревнованиях
Тематические
классные
часы
по
пропаганде
здорового образа жизни
Правила
безопасного
поведения на объектах
10-11
10-11
в течение года
в течение года
Маренина Т.А.
учителя
физической
культуры
10-11
в течение года
классные
руководители
1 0 - 11
по графику
Классные
руководители
железнодорожного
транспорта.
Участие в экологических
мероприятиях и акциях
Встреча
с
представителями
учреждений
здравоохранения
и
органами внутренних дел
Месячник безопасности
детей
Школьный
легкоатлетический кросс
«Золотая осень»
Всероссийский День бега
«Кросс Нации»
Городские соревнования
по
футболу
«Золотая
осень»
Школьные
игры
по
волейболу
Спортивная
товарищеская встреча
«Родитель - ученик учитель»
Муниципальные игры по
волейболу
Муниципальные
соревнования по ГТО
«Лыжня России»
10-11
в течение года
10-11
в течение года
10-11
сентябрь
10-11
сентябрь
10-11
сентябрь
10-11
сентябрь
10-11
октябрь
10-11
октябрь
10-11
ноябрь
10-11
ноябрь
10-11
февраль
март
10-11
Школьные игры по
баскетболу
апрель-май
10-11
Всероссийская
военнопатриотическая
игра
«Зарница 2.0»
май
10
Школьные соревнования
по легкой атлетике, ОФП
Модуль «Социальное партнерство»
Классы Ориентировочное
Дела, события
время
мероприятия
проведения
в течение года
1 0 - 11
Посещение мероприятий
классные
руководители
классные
руководители
Классные
руководители
Руководитель
ШСК «Импульс»
Руководитель
ШСК «Импульс»
Руководитель
ШСК «Импульс»
Руководитель
ШСК «Импульс»
Руководитель
ШСК «Импульс»
Руководитель
ШСК «Импульс»
Учителя
физической
культуры
Учителя
физической
культуры
Руководитель
ШСК «Импульс»
учителя
физической
культуры
Руководитель
ШСК «Импульс»
Ответственные
классные
руководители
ЦЦБ, ЦДО, городского
музея, заповедника.
Модуль «Детские общественные объединения»
классные
в течение года
10- 11
Участие
в
треках
руководители
Общероссийского
общественно
государственного
движения
детей
и
молодежи
«Движения
Первых»
классные
Участие в мероприятиях 10- 11
в течение года
руководители
ШСК
Приложение 6
к приказу МБОУ СОШ № 8
от 28.08. 2025 № 267
Класс
Перечень учебников (учебных пособий), допущенных к использованию
при реализации программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования
в МБОУ СОШ № 8 в 2025-2026 учебном году
Предмет (Учебник/учебное
пособие)
Авторы учебника
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
1-4
Русский язык
1-4
Математика
1-4
Окружающий мир
1-4
Литературное чтение
1
1-4
1-4
1-4
1-4
1
2-4
1-4
1-4
1-4
Азбука
ИЗО
Груд (Технология)
Физическая культура
Музыка
Прописи к азбуке
Английский язык
Финансовая грамотность.
Материалы д/учащихся
Финансовая грамотность.
Учебная программа
Финансовая грамотность.
Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. (в
2-х частях)
Плешаков А.А. (в 2-х частях)
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова
М.В. и др.
Горецкий
В.Г.,
Кирюшкин
В.А..
Виноградская Л.А., Бойкина М.В.
П/р Йеменского Б.М.
Лутцева Е.А., Зуева Т.П.
Матвеев А.11.
Критская Е.Д., Сергеева Г.ГГ. Шмагина Т.С.
Горецкий В.Г.
Быкова И.И.. Дули Д. Поспелова М.Д.
Гловели Г., Гоппе Н.
Корлюгова Ю., Тонне Е.
Корлюгова Ю., Гонпе Е.
1-4
1-4
Методические рекомендации
Финансовая грамотность.
Материалы для родителей
Финансовая грамотность.
Рабочая тетрадь
Корлюгова Ю., Гоппе Е.
Корлюгова Ю., Гоппе Е.
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
5
Русский язык (I-I1)
5, 7-9
Литература (1-II)
5-9
Английский язык
5-6
Математика
5-9
Биология
5-9
География
5
5-9
5-8
5-9
5-7
5-9
5
5-7
5-7
5-7
5-7
5-7
6-7
История. Всеобщая история.
История Древнего мира
Труд (Технология)
Музыка
Физическая культура
Изобразительное искусство
Атлас по географии
Атлас по истории древнего мира
Финансовая грамотность
Материалы д/учащихся
Финансовая грамотность
Учебная программа
Финансовая грамотность
Методические рекомендации
д/учителя
Финансовая грамотность
Материалы для родителей
Финансовая грамотность
Рабочая те традь
Русский язык (I-1I)
6
Литература (I-II)
6
История. Всеобщая история.
История средних веков
6-9
История. История России
8-9
Обществознание
Атлас по физической географии
Атлас по истории России IX-XV1
в.
5-9
Русский родной язык
7
Русский язык
Ладыженская Т.А., Баранов М.Т.,
Тростенцова Л.А. и др.
Коровина В.Я., Журавлев В.И., Коровин
В.И.
Ваулина Е.Ю., Дули Д. Подоляко О.Е. и др.
Виленкин И.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С.
и др.
Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк
З.Г.
Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина
Е.К. и др.
Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С.
Глазман Е.С., Кожина О.А.
Сергеева Г.И., Критская Е.Д.
Матвеев А.П.
п/р 11еменского Б.М.
Липсиц И., Викдорчик Е.
Липсиц И., Викдорчик Е., Корлюгова Ю.,
Половникова А.
Корлюгова К)., Половникова А.
Корлюгова Ю., 11оловникова А.
Корлюгова Ю., I [оловникова А.
Баранов М.Т., Ладыженская
Т.А.Д'ростенцова Л.А. и др.
Полухина В.И., Коровина В.Я., Журавлев
В.И.
Агибалова Е.В., Донской Г.М.
Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович
П.С.
Боголюбов Л.Н. и др.
Александрова О.М.
Баранов М.Т., Ладыженская Т.А.,
Тростенцова Л.А. и др.
7-9
Алгебра
7-9
Геометрия
7-9
7-9
7-8
9
7-9
Математика. Вероятность и
статистика. 7-9 классы. Учебник.
В 2-х частях.
История. Всеобщая история.
История Нового времени.
Физика
Физика
Информатика
Атлас по географии материков и
океанов
Атлас по истории России XVIIXVIII в.
8-9
Русский язык
8-9
ОБЗР (ОБЖ)
8-9
Химия
8-9
8-9
8-9
8-9
9
7-9
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г. и др.
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б.
и др.
Высоцкий И.Р., Ященко И.В.
Юдовская А.Я.. Баранов П.А., Ванюшкина
Л.М.
Перышкин И.М.. Иванов А.И.
Перышкин И.М., Гутник Е.М., Иванов А.И.
Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов
Л.Ю.
Хренников Б.О., Гололобов И.В., Льняная
Л.И. и др.
Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков
С.А.
Атлас но географии России.
11рирода.
Атлас по истории России XIX в.
Финансовая грамотность.
Лавренкова Е., Рязанова О.
Учебная программа.
Финансовая грамотность.
Методические рекомендации
Рязанова О.
д/учителя
Финансовая грамотность.
Рязанова О.
Материалы для родителей
Финансовая грамотность.Рабочая
Лавренкова Е., Рязанова О.
тетрадь
Русский язык
Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Информатика
Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Атлас по географии России.
Население и хозяйство.
Атлас по истории России XXнач. XXI в.
СРЕДНЕЕ ОБЩЕ Е ОБРАЗОВАНИЕ
Русский язык (I-II)
Рыбченкова Л.М., Александрова О.М
Литература (I-II)
Коровин В.И., Вершинина Н.Л.
Английский язык (базовый
Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и
уровень)
др.
Английский язык (углубленный
Баранов К.М., Дули Д.
уровень)
Алгебра и начала
Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Ткачева М.В.
математического анализа
и др.
(базовый уровень)
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б.
Геометрия (базовый уровень)
и др.
Алгебра и начала
Мерзляк А.Г., Номировский Д.А., Поляков
10-11
10-11
10-11
10-11
10
11
10
11
математического анализа
(углубленный уровень)
Геометрия (углубленный
уровень)
Вероятность и статистика
Общая биология 10-11 (базовый
уровень)
Биология. Биологические
системы и процессы
(углубленный уровень)
История России. 1914-1945 годы
История России. 1945 год начало XXI в.
Всеобщая история. 1914-1945
годы
Всеобщая история. 1945 го д начало XXI в.
10
Обществознаиие
11
Обществознание
10-11
10
11
10-11
География
Физика (базовый уровень)
Физика (базовый уровень)
Физика (углубленный уровень)
10-11
ОБЗР (ОБЖ)
10-11
Химия (базовый уровень)
10-11
Химия (углубленный уровень)
Информатика 10-11 (базовый
уровень)
Информатика 10-11 кл.
Углубленный уровень.
Аглае по экономической и
социальной географии
Финансовая грамотность.
Материалы д/уч-ся
Финансовая грамотность. Уч.
программа
Финансовая грамотность.
Методические рекомендации
д/учителя
Финансовая грамотность.
Материалы для родителей
Финансовая грамотность.
Рабочая тетрадь
Право (базовый и углубленный
уровни)
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
В.М.
Мерзляк А.Г., Номировский Д.А., Поляков
В.М.
Бунимович Е.А., Булычев В.А.
Пасечник В.В., Каменский А.А. и др.
Теремов А.В., Петросова Р.А.
Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Мединский В.Р., Чубарьян А.О.
Мединский В.Р., Чубарьян А.О.
Боголюбов Л.II., Лабезникова А.Ю.,
Матвеев А.И.
Боголюбов Л.И., Городецкая II.И.,
Лабезникова А.Ю.
Гладкий Ю.Н., Николина В.В.
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б.. Сотский И.И.
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М.
Касьянов В.А.
Хренников Б.О., Гололобов И.В., Льняная
Л.И. и др.
Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков
С.А.
Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Теренин и др.
Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Поляков К.Ю., Еремин Е.А.
Брехова Ю.. Алмосов А., Завьялов Д.
Брехова Ю., Алмосов А., Завьялов Д.
Брехова IO., Алмосов А., Завьялов Д.
Брехова Ю., Алмосов А., Завьялов Д.
Брехова Ю., Алмосов А., Завьялов Д.
Лосев С.А.
«Карта доступности Пермского края» 